«30 տարի է՝ մեզ կերակրում են խոստումներով, որ շուտով լավ է լինելու, սակայն համակարգը ոչ թե կառավարվել է մասնագետների, այլ «վերևների քմահաճույքներով», - ասում է կրթության փորձագետը։ Նա ընդգծում է՝ քաղաքական հրահանգների և անհամարժեք թիրախների պատճառով կրթական ծրագրերը կամ ձախողվել են, կամ կիսատ մնացել։ Խնդիրն առավել ցայտուն է պատմության հայեցակարգում և դասագրքերում, որտեղ հապճեպությունն ու իշխանության պատվերին հարմարվելու փորձերը բերել են կոպիտ բացթողումներ, որոնք արժեքային ու կրթական հետընթացի են հասցրել․
«Մշակութային գրագիտության փոխարեն այսօր ձևավորվում է չափազանց նեղ պրակտիկ մոտեցում, մինչդեռ առանց մշակութային ու բարոյական հենքի մարդը կարող է դառնալ «կրթված սրիկա»։
Փորձագետի դիտարկմամբ՝ այսօր առկա է խորը միջսերնդային անջրպետ․ մեծահասակները խոսում են մի լեզվով, որն անհասկանալի է արագ հասունացող երեխաներին, իսկ դպրոցը հետ է մնում կյանքից ու հաճախ շարժվում «դոնորների» կարծիքներով, այլ ոչ թե ազգային կարիքներով։ Որպես ելք՝ նա առաջարկում է ապագայի դպրոցի ձևաչափ, որտեղ ուսուցիչն ու աշակերտը պետք է սովորեն միասին։
🎦զրույցն ամբողջությամբ
♥️@RadioSputnikArm | 🔴🔴 106.0FM