​Мотивация - как след опыта: проявленность и признание
#мотивация #защиты #психодинамика

Мотивация человека часто воспринимается - как некая предсказуемая сила побуждающая нас к действию.

Но мы также можем рассматривать ее как бессознательный способ избегания внутренних невротических конфликтов

Обсудили ранее драйверы безопасности и автономности

Сегодня предлагаю взглянуть на инициативу и тягу к компетентности.

🔶 Детство: Инициатива и проявление (3-6)

В какой-то момент ребенок делает очередной шаг в своем развитии: от простого «быть» к «я сам хочу».

В это время он пробует себя в роли того, кто начинает, действует, влияет. Делает это часто неумело и неуклюже, в силу неопытности. Что может вызывать неодобрение окружающих его значимых фигур (матери, отца и других)

Как выглядит фиксация (застревание) на этой стадии?

Формируются стыд и вина за спонтанность, страх проявиться и последующее избегание ответственности.

Отсутствие поддержки в проявлении может сформировать установку: "Если я проявлюсь — меня высмеют/отвергнут, но если я не проявлюсь — я никто".

Подобный бессознательный маятник, конечно же, истощает.

Лидер с такой установкой выглядит как человек, который предлагает идеи, но не может их начать или довести до конца. Он как ребёнок, которому важен сам процесс фантазии, а не реализация. Со временем команда устает от того, что всё превращается в «игру в проекты», без структуры и устойчивости, и распадается.


🔶 Ранний подросток: признание и компетентность (6-12)

У подростка появляется дополнительный мотив — стать признанным в социумом, доказать свою состоятельность.

Уже недостаточно проявляться — нужно быть успешным в чужих глазах

Здесь может сформироваться и строгий внутренний критик, порожденный окружением, который формирует базовую тревогу: "Если я не смогу - я никто"

Также может проявиться т.н. "синдром/комплекс самозванца", который имеет желание быть признанным, но боится разоблачения

При фиксации на этом этапе развивается тревожная зависимость от подтверждения собственной состоятельности извне — что может проявляться в постоянном сравнении с другими, зависти к чужим результатам, обесценивании себя и своих достижений

При фиксации даже искренняя похвала не усваивается — внутренний критик её блокирует. Возникает ощущение, что признание “не настоящее”, и новые доказательства нужны вновь и постоянно

В человеке формируется чрезмерная зависимость от доказывания себе и другим, что он не пустышка, он - компетентен и опытен.

Часто это проявляется в стремлении соответствовать положительным ожиданиям других.

Мотивация достижения может утратить связь с удовольствием и смыслом, превращаясь в постоянную тревожную проверку: “а точно ли я заслужил быть здесь?

🔶 Подводя итоги

Попытка избежать боли прошлого опыта может стать основой для мотивации, делая ее реактивной — т.е. становится не свободным выбором, побуждая достигать цели, а реакцией на внутреннюю тревогу.

Описанные две стадии похожи тем, что ребенок оказывается в социуме и безусловной любви матери мать становится недостаточно.

В это время важно влияние других значимых фигур: отца, наставников и учителей. Тех, кто помогает пробовать делать новое и чувствовать уверенность, справляться с внутренними сомнениями, ошибками, чувствами вины и стыда.

Если хотите проверить фиксацию на этих стадиях для себя и команды задайте себе пару вопросов

❔Присутствует ли в вас маятник между желанием проявиться и страхом быть отвергнутым?

❔Есть ли у вас внутренний голос, который говорит: «Право быть здесь - нужно заслужить»?

Откликается? Продолжаем? Есть ли необходимость сравнения с другими теориям мотивации?