Платонова про CPE/CAE, B2-C2

рубрика
кружочек после delt‘ы

сегодня погрузились в новое интересное задание: нужно оценить, насколько тест подходит определенному ученику или группе.

в эту тему буду дальше погружаться с книгой Testing for Language Teachers.

постоянно прыгаю между разными книгами, собирая по крупицам важную информацию. потом поделюсь списком самых-самых😁

#kate_Delta_1

рубрика
кружочек после delt‘ы

сегодня сложно было концентрироваться на материале. псёну ночью было плохо, мы мало спали и следили за ним.

на занятии разбирали больше примеров уже знакомых типов заданий и дальше думали в рамках этого экзамена.

хочу как-нибудь поделиться моментами, которые мне не очень понятны/нравятся в обучении, но сначала нужно их для себя точнее сформулировать и разобраться почему именно мне это не подходит.
дайте знать (ставьте 🐳), если вам тоже это интересно.

#kate_Delta_1

рубрика
кружочек после delt‘ы

сегодня рассматривали ещё одно интересное и полезное задание. На примере одного текста нужно указать характеристики жанра, а потом провести анализ указанных частей текста.

Вот вроде экзамен на знание теории, но я прям вижу, насколько это полезно на практике. Мы же также со студентами разбираем особенности жанров при подготовке к экзаменам с конкретной целью уметь так писать.

Кстати, то первое домашнее задание, которое я здесь постила, оказалось 50/50. хорошие мысли есть, но есть и просто перефразированные дубли😅

#kate_Delta_1

как ученики помогают нам🫶

чувствую сейчас какой-то упадок. у нас холодает, пес откатывается в поведении, и прогулки сложнее вывозить. как попугай повторяю "нельзя-пошли-нельзя-пошли..."прям невесело. но сегодня после урока с моей general english студенткой стало приятно хорошо.

я задумывала один план урока, но получилось иначе: этакий целый урок на fluency. говорили-говорили-говорили, а в конце уже разобрали всякие вопросы про linguistic form и улучшения. и вот так приятно шла беседа, так классно было концентрироваться только на meaning, на интересе и обмене информацией😍
потому что мы учим язык для этого самого обмена, а не чтобы знать больше слов и конструкций.

да и мне самой это очень помогло переключиться со своих заморочек на что-то большее.

поэтому вот, всем ученикам: большое спасибо за ваши идеи💛

#kate_преподаёт

рубрика
кружочек после delt‘ы

Разбирали следующий тип задания, где нужно оценить письменный или устный ответ по определенным критериям. Очень интересно и релевантно, конечно. Нужно отмечать и сильные, и слабые стороны. Всё как мы делаем в подготовке к экзаменам.

Ещё затронули один спорный момент в конце. В кружочке рассказала, что это было😄

Тэкс, смотрю идея с домашними заданиями вам не очень зашла. Никто не поделился мыслями.
Я понимаю, что писать комментарии сложно и лениво, сама такая. Но даже одна мысль, одно предложение уже даст мне понять, что вам это интересно. Поэтому прошу вас маякнуть, если нужно делиться.

#kate_Delta_1

сидела я тут делала домашку на курсе по дельте и подумала

а почему бы нам не обсуждать эти задания вместе?
Вам было бы это интересно?

на первом занятии мы разбирали два типа заданий. И один из них очень хорошо lends itself to всяким обсуждениям. На скриншоте как раз пример.
Наша задача написать в общей сложности 15 пунктов, ответив на два вопроса. Разные примеры и глубина ответа поощряются дополнительно)

В комментарии закину то, что я написала на данный момент. Потом буду ещё дорабатывать.
Я стараюсь подходить к заданиям в несколько этапов, чтобы это не воспринималось чем-то огромным и неподъёмным.

#kate_Delta_1

рубрика
кружочек после delt‘ы
кружочки после celt‘ы были тут

Прошло первое занятие. Посмотрели из чего состоит письменный экзамен и поработали над двумя заданиями.
И теперь будет домашка на те же типы заданий.

Пока всё вполне адекватно, для первого занятия очень даже неплохие мысли😁

#kate_Delta_1

Я тут с новостями

В воскресенье начинается курс подготовки к Delta module 1

Для меня это логичное продолжение пути после CELTA, о котором можно почитать и посмотреть тут. Я знала, что буду учиться дальше, и пока в голове примерный план проходить по модулю в год.

После селты я думала, что также пойду в ITI, у меня там был хороший опыт. Но потом читала отзывы на курс Ирины Малининой и подумала “а почему бы не попробовать”. Курс будет длиться 8 недель, а сам экзамен проходит два раза в год, в июне и декабре. Я думаю попасть на июньскую сессию. Во время курса буду собирать мысли в кучку и делиться тут, конечно же.

Вообще к модулю 1 можно подготовиться и самостоятельно, я читала разные истории людей. Но мне такое не подойдёт. Я люблю, когда есть опора и четкий план действий.

Один из таких планов и даже полный курс подготовки был на сайте. Тут просто огромное количество полезности для преподов английского языка. Но, к большому сожалению, сайт закрылся, и теперь к этому всему можно получить доступ только таким образом. Это не очень удобно, не все страницы сохранились, но всё же что-то есть.
update: сайт стал доступен по этой ссылке

Моя предподготовка как раз и состояла из статей с этого сайта и всяких книг по методике, всё по стандарту. Вот пост Ирины с полезными книгами для подготовки.

Пока не очень понятно, но очень интересно😁

#kate_Delta_1

сейчас закончили пробный экзамен САЕ

Сидели в зуме 4+ часа и как на настоящем экзамене: 90 минут на чтение и юз, 90 на письмо, 40 на аудирование и короткие перерывы между. Очень ценный опыт сидеть прикованным и только делать экзаменационные задания😁

#kate_преподаёт

не только собачками😁

сейчас читаю Reading in a Second language из серии Cambridge Applied Linguistics (мой стиль чтения это: стопицот книг одновременно на самые разные темы, поэтому каждую отдельную книгу я могу читать месяцами)

так вот, в этой серии такие тяжёлые научные книги, которые нужно долго читать и переваривать. Одну из них я упоминала тут.

При помощи этой книги про чтение я хочу разложить по полочкам вечный вопрос многих студентов

я читаю, всё понимаю, а на вопрос ответить не могу

🥲
Очень релевантно для экзаменов, конечно.

Я уже разъяснила момент про lower-level vs higher-level processing при чтении текстов и про то, как много нужно всего проделать, чтобы действительно понять прочитанное.

Но сейчас хочу подчеркнуть важную мысль: чтобы развивать разные поднавыки чтения надо много и очень много читать. Я думаю, это само собой разумеющееся, но всё-таки встречаю людей, которые не выделяют на это время. Поэтому вот вам очередное напоминание.

Читайте как можно больше!

У меня на занятиях рекомендации книг всплывают естественным образом. Например, я постоянно кидаю в наш чат скриншоты с лексикой, которую мы разбираем со студентами. Чтобы развивать их noticing и более глубокое понимание vocabulary units (кидаю целые параграфы, чтобы ещё отследить развитие мысли)

И на этом фоне как раз возникают вопросы "Катя, а что это ты такое читаешь?" Вот так и делюсь своими current reads.

В комментарии закину пару книг, которые я отправляла своим студентам.

#kate_рекомендует

уже неделя, как этот чудик живёт с нами

рутина довольно сильно поменялась: очень часто ходим на улицу, придерживаемся режима щенка и много смеёмся с него. Он уже освоился дома и пробует всё-всё на свой острый зубок.

Как выбирали породу

Госсспаде, как же сложно это было. Их так много и все такие хорошенькие. Пересмотрели кучу видео, обсуждали с друзьями, и вот как-то всплыл папильон. И закрутилось, завертелось.

Как нашли щенка

Смотрели на местных сайтах. Читали как выбирать заводчика, чтобы не нарваться на puppy mill. Мониторили все объявления, вот просто все страницы просматривали.
И вот на сайте появляется объявление. Я сразу пишу заводчику, и в тот же день мы едем смотреть щенков. Мы провели там полтора часа, и я вообще не заметила, как время пролетело.
Решились, берём.

Как готовились

Весь англоязычный и русскоязычный DogTube, конечно же.
Каналы, которые много смотрели больше всего
https://www.youtube.com/@Dogtrening
https://www.youtube.com/@McCannDogs
https://www.youtube.com/@o_my_dog

И, конечно, книги-книжечки
Don’t shoot the dog (потрясающее название😁 за первую неделю уже начинает хотеться, ага)
Puppies for dummies
Гладь, хвали, люби 1
Гладь, хвали, люби 3

Сразу после решения я очень сильно переживала, прям заснуть не могла. Представляла, как всё будет, как перестраивать рутину, как заниматься с щенком. Чем больше смотрела и читала на эту тему, тем больше нервная система успокаивалась. По крайней мере в теории было что-то понятно.

Мне особенно понравилась одна идея: когда мы общаемся с собакеном, мы обучаем его иностранному языку. Мы произносим слово и показываем, что ждём от собаки. И многократным повторением добиваемся этого соединения: слово-действие. А в изучении языка мы добиваемся "слово-многогранный образ".

тут такое происходит 👀

Как я и говорила, большие изменения: мы заводим собаку!

сегодня едем забирать мелкого

Я очень давно хотела, но всегда это казалось чем-то недосягаемым и всё время было каким-то неподходящим.
Сейчас мы живём в Бельгии уже два года и уезжать дальше пока не планируем, поэтому уже можно взять щенка и вырастить себе классного компаньона и приключения на жепу😁

1 фото - объявление заводчика
2 - начало января: приехали первый раз и выбрали щенка😅
3 - середина января: приехали второй раз навестить
4 - заводчик прислал фото в понедельник