Первому сентября посвящается.

На иврите в это время часто говорят: лахзор ла-шигра — вернуться к рутине, к привычному ходу вещей. И еще: лахзор ла-мисгерот — буквально «вернуться в рамки»; так называют возвращение в школы, садики, на работу, вообще в организованную повседневность. В Израиле учебный год в государственных школах традиционно начинается 1 сентября, и для родителей — особенно когда детей трое или больше — возвращение детей в садики и школы часто ощущается как большое облегчение.

Но у многих людей, особенно у тех, кто успел испытать на себе постсоветское образование, школа — это не только про друзей и интерес к знанию. Школа часто переживается как институт подавления и как опыт принуждения, причем бесконечный: когда ты в третьем классе где там этот одиннадцатый.

Дедлайн ощущается не как ориентир во времени, а как стена, в которую сейчас придется врезаться. Задача — не как что-то, что можно сделать шаг за шагом, а как угроза: «если не успею, со мной что-то не так».

Последствием этого оказывается то, что любая структура, дисциплина, расписание или требование «вовремя сесть за дело» ассоциируются с давлением, подавлением воли, иногда — с насилием.

Потому что организовать жизнь ребенка, у которого еще не вполне сформировались произвольное внимание, саморегуляция и способность держать в голове последствия, — правда непростая задача. А без давления она требует от взрослых еще больше включенности, терпения и изобретательности.

Попустительский стиль часто легче: да, делай как знаешь; да, ложись спать когда хочешь; да, уроки когда-нибудь сами случатся. А вот помочь лечь спать, заметить, что пора отдохнуть, вовремя начать дело, выдержать фрустрацию, не превращая это в борьбу и унижение, — гораздо более трудоемкая педагогическая работа.

#коучинг #parenting