Травматическим опыт становится, когда он жестко прописывает всегда/никогда.

Насильственность системы влияет на всех:
🔸 «двоечники» и «троечники» испытывают принижение, негативное описание идентичности (все эти «дворником станешь»)
🔸троечники — разочарование и неверие в свои способности
🔸хорошисты - бесконечное недотягивание («можешь лучше»)
🔸 отличники страдают от опасности потерять признание, живя под домокловым мечом ошибки. Как говорил папа одной моей клиентки: «моя дочь не может получить четверку!»…

И все потенциально страдают от травмы свидетеля: потому что если принижение может испытать какой-то один ребенок в классе (двоечник Иванов, у нас такой был), то это значит, что все остальные видят, что с детьми так поступают…

И да, хорошая новость — что мы можем перерабатывать эти воспоминания, как опыт, который хранится в телесной и эмоциональной памяти.