مواردی از قبیل «آشنایی با جدول‌ ضرب از سال دوم ابتدایی»، «تأکید بر یادگیری ریاضی در قالب حل مسئله، و نه فقط اعداد خشک و خالی»، «کارکردن با رقم‌های بسیار بزرگ در حد هزار میلیارد -از سال چهارم ابتدایی- و با پرداختن به موضوعات ملموسی از قبیل بودجه دولت ژاپن» باعث شده است درک فرزند کوچک‌ترم از ریاضی، که در مدرسه ژاپن با این درس آشنا شده است، بسی عمیق‌تر از فرزند بزرگ‌ترم باشد.

#در_راه_آموختن #دکتر_سرکارآرانی #نوکیشانه
منبع: روزنامه شرق
https://www.sharghdaily.com/%D8%A8%D8%AE%D8%B4-%D8%B1%D9%88%D8%B2%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87-100/1131676-%D8%B1%D8%A7%D9%87-%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%87-%D8%B1%D8%A7%D9%87%DB%8C-%D8%A8%D8%AF%D9%88%D9%86-%D9%85%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D8%B1
https://eitaa.com/nokishanehttp://t.me/nokishane