🤩У каждого малыша есть задание, которое он считает невыносимым. Кто-то не любит читать слоги, кто-то готов расплакаться при виде прописей, кто-то сникает на счёте. Уговоры здесь почти не помогают, а вот чужая потребность работает отлично.
🤩Поэтому в октябре на моей доске Miro поселился зелёный трёхглазый монстрик с огромным ртом, который очень хочет есть.
Сам монстрик заданием не является, он стоит рядом с основной работой. Ребёнок прочитал строчку, написал букву, решил пример и получает право крутить колесо. Выпало число, по табличке находим угощение: печенье, конфету, леденец, кекс, тыкву или глазик, и малыш сам перетаскивает его монстрику в рот. Потом снова возвращаемся к трудному.
🤩Меняется главное: ребёнок больше не делает скучное для взрослого. Он старается, потому что монстрик голодный и без него не наестся. Ответственность за персонажа у малышей включается удивительно быстро, и я много раз видела, как ребёнок сам просит следующее задание, лишь бы поскорее покормить своего подопечного.
🤩С детьми с РАС и СДВГ этот приём особенно хорош, потому что у работы появляется понятный ритм: сделал, покормил, сделал, покормил. Пауза короткая и предсказуемая, награда видна сразу, а колесо даёт ту самую нотку неожиданности, ради которой хочется продолжать. Глазик в меню добавляет хэллоуинской жути, и его обычно ждут больше всего.
🤩Иногда я договариваюсь с ребёнком заранее: монстрик сегодня хочет съесть шесть угощений. Тогда малыш сам видит, сколько заданий осталось, и конец урока перестаёт быть чем-то бесконечным. Попутно на русском звучат фразы вроде я даю монстрику кекс, но это уже приятный бонус.
Скачать материал можно здесь
MIRO Креативные онлайн-уроки
Индивидуальные консультации: @Svetlana_repetitor