TGViewer
Метод | Method — как преподавать в цифровой среде Метод | Method — как преподавать в цифровой среде @methodgsom · 1.57K subscribers
Post #399 947
Базовые правила и инструменты геймификации — рассказала Ирина Гильманова @ponnyp, менеджер Лаборатории онлайн-педагогики ИТМО и участница сообщества Method.GSOM, а мы собрали в саммари. Часть первая.

Геймификация — внедрение игровых элементов в не игровую среду. И начинается геймификация не с самих игровых элементов, а с того, как она воздействует на ключевые стимулы поведения человека.


Правило №1: нужно чётко понимать, кто ваша аудитория и что им интересно.

В этом поможет система исследователя игр Ричарда Бартла. Она состоит из двух пересекающихся отрезков, которые образуют «плоскость интересов». Игроков Бартл назвал, основываясь на характере их взаимодействия с игрой и другими участниками:

▫️ «киллеры» (им интересно соревноваться и побеждать, они любят конкуренцию и рейтинги, но только не рутину)

▫️ «карьеристы» (по статистике, это самый распространённый психотип, для них основная цель — это накопление ресурсов, знаний, артефактов и баллов, а стимулы для них — прогресс и рост в процессе игры)

▫️ «коммуникаторы» (им важен социальный аспект, главное для них — строить отношения внутри игры: чаты, групповая работа, помощь однокурсникам — это про них)

▫️ «исследователи» (они не любят рейтинги и сравнения с другими, для них ценно изучение игрового мира и контента, им интересна сама игра, как она есть)

Пройдите сами и предложите своим студентам пройти тест, чтобы лучше понимать, для кого вы делаете игру.

❕Не бывает «плохих» или «хороших» типов игроков. Как и не бывает стопроцентных «карьеристов» или стопроцентных «коммуникаторов». Это спектр, где какие-то качества проявляются больше, а какие-то меньше.

Правило №2: нужна система мотивации.

Эксперт по геймификации Ю-Кай Чоу разработал «Октализ» — модель мотивации игроков, которая состоит из восьми факторов:

▫️ высший смысл, миссия

▫️ исследование, творчество

▫️ социальная значимость

▫️ непредсказуемость

▫️ безопасность

▫️ дефицит, нетерпеливость

▫️ чувство собственности

▫️ развитие, достижение

❕Все их использовать не обязательно. Но важно, чтобы в игре присутствовало хотя бы два-три фактора вовлечения.
  • ❤ 4
  • 🔥 3
More from @methodgsom
  1. Sep 30, 2026Систематизировать свой подход к обучению взрослых, решить собственные педагогические задач…
  2. Sep 25, 2026Что важно (не) делать преподавателю, или Кто такой хороший научный руководитель Независимо…
  3. Sep 17, 2026Обновили онлайн-курс для преподавателей, корпоративных тренеров и всех, кто занимается обу…
  4. Sep 11, 2026О «зумерах» говорят как о поколении, которое хочет меньше работать, быстрее получать резул…
  5. Sep 1, 2026Как кино помогает учить В этом году участники Летней школы проектировали образовательный о…
  6. Aug 13, 2026Как распределять командные роли среди студентов и что может пойти не так? Объединить самых…
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →