Мозг человека вероятно «запрограммирован» узнавать больше от людей, которые нам нравятся, и меньше от тех, кто нам не нравится — к такому выводу пришли исследователи когнитивной нейробиологии.

Память позволяет нам учиться на новом опыте и обновлять существующие знания. При этом мы учимся не только на индивидуальном опыте, но и на сочетаниях. Так, например, мы делаем выводы о вещах, с которыми даже никогда сталкивались. И это называется интеграцией памяти (memory integration).

Чтобы изучить, что влияет на способность учиться и делать выводы, учёные организовали эксперименты, в которых участникам предлагалось запомнить и соединить различные объекты.

И оказалось, что интеграция памяти, то есть способность запоминать и связывать информацию, зависела от того, кто эту информацию представлял. Если это был человек, который нравился участнику, связать информацию ему было проще, чем когда информация исходила от человека, который участнику не нравился.

Однако остаются вопросы о долгосрочной эффективности такого запоминания.

В преподавательской практике нередко сталкивались с проблемой: студентам нравится их преподаватель, они успешно сдают экзамен по итогам семестра, но уже через год не могут ответить на базовые вопросы из того курса. Получается, одной симпатии к преподавателю точно недостаточно для устойчивого образовательного результата.