محور +

در سری دیگری از پست‌های #استادگرافی، قصد داریم چند نفر از اساتید برجسته‌ی رشته‌ی دریا را به شما معرفی کنیم. این اساتید از سابقه و تجربه‌ی علمی و پژوهشی بالایی برخوردارند اما در این معرفی‌ها، تمرکز صرفاً بر روش تدریس و آموزش این اساتید است و سعی شده است تا هیچ گونه نظر شخصی در آن دخیل نشود.

➕تحلیل سازه:
دکتر محمد رضا تابش‌پور

➕ساختمان کشتی:
دکتر محمد سعید سیف

➕مقدمه ای بر مهندسی دریا:
دکتر محمد سعید سیف

➕آرشیتکت کشتی:
دکتر مهدی خراسانچی

➕️ اقتصاد دریا:
دکتر مهدی خراسانچی

➕️ آز مهندسی دریا:
دکتر محمد سعید سیف

•[Telegram | Telegram+]•

با نزدیک شدن به زمان انتخاب واحد، همه‌ی ما به دنبال اساتیدی هستیم که بتوانند بهترین تجربه‌ی آموزشی را برای ما فراهم کنند. در سری پست‌های #استادگرافی، قصد داریم چند نفر از اساتید برجسته‌ی دانشکده‌ی مکانیک را به شما معرفی کنیم. این اساتید از سابقه و تجربه‌ی علمی و پژوهشی بالایی برخوردارند اما در این معرفی‌ها، تمرکز صرفاً بر روش تدریس و آموزش این اساتید است و سعی شده است تا هیچ گونه نظر شخصی در آن دخیل نشود.

➕دینامیک:
دکتر حسین نجات پیش‌کناری
دکتر سمیه محمدی
دکتر علیرضا طاهری
دکتر محمود سعادت فومنی

➕ علم مواد:
دکتر فرزام فرهمند
دکتر جواد اکبری

➕مقاومت مصالح یک:
دکتر نوید ارجمند
دکتر محسن اصغری
دکتر فمیدا فلاح رجب‌زاده

➕️ مقاومت مصالح دو:
دکتر مهدی خراسانچی

➕مکانیک سیالات یک:
دکتر مریم کامران
دکتر علی موسوی

➕مکانیک سیالات دو:
دکتر محمدصادق کریمی
دکتر مجتبی تقی پور

➕ترمودینامیک دو:
دکتر سیامک کاظم‌زاده حنانی
دکتر محمدحسن سعیدی

➕ترمودینامیک یک:
دکتر حسین پاکزاد

➕طراحی اجزاء ماشین یک:
دکتر کیوان محمدی

➕طراحی اجزاء ماشین دو:
دکتر امیر نورانی
دکتر محمد دورعلی

➕انتقال حرارت یک:
دکتر مهرداد تقی‌زاده منظری

➕انتقال حرارت دو:
دکتر نوری بروجردی

➕اندازه‌گیری و سیستم‌های کنترل:
دکتر کیوان محمدی
دکتر غلامرضا وثوقی

➕کنترل اتوماتیک:
دکتر حامد مرادی

➕محاسبات عددی:
دکتر هادی ادیبی اصل

➕ارتعاشات:
دکتر محمدتقی احمدیان
دکتر مهدی بهزاد
دکتر حسین صیادی

➕دینامیک ماشین:
دکتر سعید بهزادی‌ پور

➕مواد مرکب:
دکتر فمیدا فلاح رجب‌زاده

➕️ زبان تخصصی مکانیک:
دکتر محسن اصغری

➕مبانی طراحی کنترل اتوماتیک:
دکتر آریا الستی

➕الکترونیک عملی:
دکتر عبدالرضا پاشاروش

➕رباتیک:
دکتر سعید بهزادی‌ پور

➕نیروگاه‌های آبی:
دکتر مجید عباسپور طهرانی فرد

➕مدیریت و کنترل پروژه:
دکتر محمدسعید سیف

➕کاربرد المان محدود:
دکتر رضا نقدآبادی

➕انرژی‌های تجدید پذیر:
دکتر محمدعلی بیجارچی

➕ روش‌های تولید:
دکتر محمدرضا موحدی

➕️ قالب‌های تزریق پلاستیک:
دکتر حمید حق‌شناس گرگانی

•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #زبان_تخصصی_مکانیک
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #اصغری
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۴ (شروع ترم به‌صورت حضوری بود و امتحانات به‌صورت مجازی برگزار شد.)

➕ نوع حضور و غیاب: حضور و غیاب نداشت، اما استاد به خاطر داشتند که چه کسانی در کلاس حضور و فعالیت داشتند.
➕ منبع درس: *Oxford English for Electrical and Mechanical Engineering* و همچنین یک‌سری نکات که استاد در طول کلاس مطرح می‌کردند.
➕ آموزش نرم‌افزار: ❌
➕ بارم‌بندی نهایی: ۲۰ نمره امتحان پایان‌ترم
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: خوب بود.
➕ روش تدریس: کتاب را روی تخته نمایش می‌دادند و مطالب هر درس را از ابتدا می‌خواندند و ترجمه می‌کردند. معمولاً در هر جلسه تقریباً یک درس را به‌طور کامل تدریس می‌کردند و در پایان کلاس نیز، در صورت باقی ماندن زمان، نکات گرامری را توضیح می‌دادند.
➕ کوییز: ❌
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: ❌
اما گاهی اوقات سؤال‌هایی مطرح می‌کردند تا دانشجویان برای یافتن پاسخ آن‌ها تا جلسه‌ی بعد، فکر کنند.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: میان‌ترم نداشت. برای امتحان پایان‌ترم، با مطالعه‌ی کتاب و شرکت در کلاس‌ها می‌توانید نمره‌ی کامل را کسب کنید.
➕ نحوه‌ی تصحیح: عدم سخت‌گیری در تصحیح (امتحان به‌صورت مجازی برگزار شد.)
➕ نمودار: ❌
به‌طور معمول، میانگین نمرات این درس بالاست و نیازی به نمودار نیست.
➕ فعالیت امتیازی: ❌


•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #قالب‌های_تزریق_پلاستیک
👩‍🏫 نام استاد: دکتر حمید #حق‌شناس گرگانی
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۴ (شروع ترم به‌صورت حضوری، امتحانات به‌صورت مجازی برگزار شد)

➕ نوع حضور و غیاب: ❌
در کلاس‌های خلوت‌تر گاهی به صورت اختیاری و با تاثیر مثبت حضور و غیاب می‌شد
➕ منبع درس: کتاب Injection Mold Design نوشته‌ی Kazmer
➕ آموزش نرم‌افزار: آموزش طراحی با سالیدورکس، با تمرکز بر دستورات مرتبط با طراحی قالب
➕ بارم‌بندی نهایی: ۸ نمره پایان‌ترم، ۵ نمره میان‌ترم و ۷ نمره تمرین و پروژه‌ها (بارم‌بندی ممکن است در طول ترم کمی تغییر کند)
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: بسیار خوب؛ کلاس پویاست و استاد هم در تدریس و هم در تعامل با دانشجو عملکرد خوبی دارد. البته فهم درس نیازمند دقت و توجه بالایی از سمت دانشجو نیز هست.
➕ روش تدریس: ابتدا مفاهیم اولیه از روی اسلاید توضیح داده می‌شود، سپس استاد به‌صورت مرحله‌به‌مرحله و در لحظه یک قالب را طراحی می‌کند. در حین طراحی، دانشجویان سوالاتشان را می‌پرسند و استاد پاسخ می‌دهد.
➕ کوییز: ❌
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: چهار پروژه، یک تمرین و یک پروژه نهایی، که خود استاد آن‌ها را طرح می‌کرد و از لحاظ زمانی به صورتی بودند که به‌طور متوسط با صرف سه تا چهار روز یا فشرده در دو روز قابل انجام بود.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: سطح امتحانات متوسط بود، اما سوالات نکاتی داشتند که نیاز به تسلط بر مطالب و نکات سر کلاس داشت.
➕ نحوه تصحیح: با دست باز و بدون قصد مچ‌گیری؛ اما در صورت مشاهده‌ی تقلب، کسر نمره لحاظ می‌شد.
➕ نمودار: ۲ نمره نمودار زدند.
➕ فعالیت امتیازی: ❌
اما فعالیت و مشارکت در کلاس می‌توانست تاثیر مثبت داشته باشد.

•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #سیالات۱
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #موسوی
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۲

➕ نوع حضور و غیاب: امتیازی
➕ منبع درس: مانسون، وایلی
➕ آموزش نرم‌افزار: ❌
➕ بارم‌بندی نهایی: ۱ نمره حضور و غیاب به صورت امتیازی، ۲ نمره تکلیف، ۹ نمره میان‌ترم، ۹ نمره پایان‌ترم
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: با دانشجو راه می‌آیند. معمولاً از ابتدای جلسه روی تخته تدریس می‌کنند و خودش زیاد سوال نمی‌پرسند، مگر اینکه دانشجو خودش وارد بحث شود.
➕ روش تدریس: جزوه‌ی آماده به‌صورت PDF در اختیار دانشجو قرار می‌دهند و تدریس روی تخته انجام می‌شود؛ در لابه‌لای درس هم مثال حل می‌کنند.
➕ کوییز: ❌
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: ۸ سری تمرین، هر سری ۴ تا ۶ سوال؛ منبع مشخصی ندارند.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: میان‌ترم متوسط، پایان‌ترم متوسط رو به بالا (در حد مطالب گفته‌شده و تمرینات کلاس)
➕ نحوه تصحیح: دست باز و عدم سخت‌گیری در تصحیح
➕ نمودار: ✅
در صورت نیاز، به‌اندازه‌ی کافی نمودار می‌زنند و نمره‌ی خوبی می‌دهند.
➕ فعالیت امتیازی: ✅
پاسخ به سوالات کلاسی و انجام آزمایش (یا در صورت تمایل دانشجو، کارهایی مثل شبیه‌سازی با نرم‌افزار) می‌تواند تا ۱ نمره امتیازی داشته باشد.

•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #آز_مهندسی_دریا
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #سیف و مهندس #نجاری
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۲_۱۴۰۴ (ترم به صورت مجازی برگزار شد)

➕ نوع حضور و غیاب: ✅
چون درس آزمایشگاهی است، حضور و غیاب اهمیت بالایی دارد.
➕ منبع درس: مطالب تدریس‌شده در کلاس
➕ آموزش نرم‌افزار: ✅
بخش‌هایی از متلب که برای گزارش‌کار درس مورد نیاز بود، تدریس شد.
➕ بارم‌بندی نهایی: ۷ نمره گزارش‌کار، ۵ نمره سمینار، ۸ نمره امتحان پایان‌ترم
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: TA درس در دسترس بود و در صورت پرسیدن سوال در پیام‌رسان‌ها، پاسخ‌گو بودند.
➕ روش تدریس: تدریس از روی اسلاید بود و استاد همزمان روی تخته هم می‌نوشتند.
➕ کوییز: ❌
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: شامل گزارش‌کار و سمینار بود.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: معقول و در سطح مطالب تدریس‌شده در کلاس بود.
➕ نحوه تصحیح: منصفانه و با دست باز.
➕ نمودار: ✅
تا سقف ۱ نمره نمودار زده می‌شد.
➕ فعالیت امتیازی: ✅
حضور منظم تا ۱ نمره ارفاق داشت.


•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #اقتصاد_دریا
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #خراسانچی
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۴ (شروع ترم به‌صورت حضوری، امتحانات به‌صورت مجازی برگزار شد)

➕ نوع حضور و غیاب: به دلیل اختیاری بودن درس، حضور غیاب نداشت اما شناخت استاد از دانشجو و میزان حضور و فعالیت در کلاس در نمره‌ی نهایی موثر بود.
➕ منبع درس: (در این دوره امتحانی گرفته نشد و ارزیابی صرفاً بر اساس ارائه بود) در صورت برگزاری امتحان، منبع همان اسلایدهای تدریس‌شده در کلاس بود.
➕ آموزش نرم‌افزار: ❌
➕ بارم‌بندی نهایی: بارم‌بندی متناسب با خواست دانشجویان تنظیم شد و سهم اصلی نمره به ارائه‌ی پایانی (سمینار) اختصاص داشت؛ کوییز، میان‌ترم و پایان‌ترم نداشت.
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: کلاس‌ها تعاملی بود؛ استاد صحبت‌های کاربردی دارند که کلاس را از خشک بودن خارج می‌کند و در صورت علاقه‌مندی خود دانشجو، کمک‌کننده هستند. به طور کلی کلاسی مفید و کاربردی است.
➕ روش تدریس: بر اساس اسلایدهای خودشان تدریس می‌کنند.
➕ کوییز: ❌
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: هر هفته به‌عنوان تکلیف، دانشجویان باید درباره‌ی موضوع تدریس‌شده‌ در هفته‌ی قبل، یک ایده‌ی استارتاپی را در قالب ارائه‌ی ۴ الی ۵ دقیقه‌ای مطرح می‌کردند‌ که زمان زیادی نمی‌گرفت و سخت‌گیری خاصی هم روی آن‌ها اعمال نمی‌شد.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: ❌
نمره‌ی نهایی صرفاً بر اساس ارائه‌ی پایانی (سمینار) بود. معمولاً ارائه‌ها با حضور اسپانسر انجام می‌شد، اما در این دوره به دلیل شرایط پیش‌آمده، ارائه‌ها با حضور چند نفر از اساتید کارآفرینی در ساختمان روستا آزاد برگزار شد.
➕ نحوه تصحیح: از آنجا که نمره‌ی نهایی بر اساس ارائه و میزان تلاش دانشجو برای تولید محتوا بود، کسانی که برای محتوای ارائه‌شان تلاش می‌کردند (ترجیحاً با حضور در نمایشگاه‌ها و شرکت‌های مختلف برای ارزیابی) معمولاً نمره‌ی خوبی می‌گرفتند.
➕ نمودار: استاد سخت‌گیری خاصی روی نمره نداشتند و بیشتر بر شکل‌گیری ذهنیت مناسب در دانشجو تاکید داشتند؛ نمودار هم تا حدودی اعمال می‌شد.
➕ فعالیت امتیازی: ❌


•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #مقاومت_مصالح۲
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #خراسانچی
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۴ (شروع ترم به‌صورت حضوری، امتحانات به‌صورت مجازی برگزار شد)

➕ نوع حضور و غیاب: اختیاری و با تاثیر مثبت؛ در اعمال نمودار لحاظ می‌شود.
➕ منبع درس: کتاب مقاومت مصالح بیرجانسون و هیبلر
➕ آموزش نرم‌افزار: ❌
➕ بارم‌بندی نهایی: ۸ نمره پایان‌ترم، ۶ نمره تمارین، ۶ نمره کوییز
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: با احترام برخورد می‌کنند. گاهی در صورتی که توجه دانشجویان به درس کم باشد، از ردیف آخر کلاس شروع به پرسیدن سوالاتی در مورد مطالب تدریس‌شده می‌کنند.
➕ روش تدریس: بر اساس جزوه‌ی دکتر ارجمند و همراه با اسلاید
➕ کوییز: ✅️
قرار بود سه کوییز گرفته شود، اما با توجه به شرایط پیش‌آمده، در نهایت یک کوییز گرفته شد.
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: هفت ددلاین با سطح نسبتاً بالا، از منابعی مثل بیرجانسون و هیبلر و سایر کتاب‌ها. هر ددلاین حدود ۴ تا ۵ سوال داشت.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: سطح کوییزها و امتحانات نسبتاً بالاست. امتحان پایان‌ترم به‌صورت مجازی برگزار شد و در انتهای امتحان، ۵ دقیقه برای هر دانشجو جهت اعتبارسنجی و پرسش‌وپاسخ شفاهی درباره‌ی امتحان در نظر گرفته شد.
➕ نحوه تصحیح: با دست باز تصحیح می‌کنند و روی اعداد سخت‌گیری ندارند؛ نحوه‌ی ورود به سوال و مسیر حل برایشان اهمیت بیشتری دارد.
➕ نمودار: ✅️
با توجه به حضور و غیاب اعمال می‌شود.
➕ فعالیت امتیازی: ✅️
شرکت در کلاس TA، یک نمره امتیازی دارد.
➕ توضیحات بیشتر: کلاس‌ها کمی خسته‌کننده است، اما در صورت مطالعه‌ی شخصی، انجام تمارین، و حل سوال‌های TBR جزوه می‌توان نمره‌ی خوبی گرفت. میزان سخت‌گیری در کلاس، امتحان و کوییز تا حد زیادی به TAها بستگی دارد.

•[Telegram | Telegram+]•

⚙️ #استادگرافی
📚 نام درس: #اندازه‌گیری_و_سیستم‌های_کنترل
👩‍🏫 نام استاد: دکتر #وثوقی
📌 سال و نیم‌سال تحصیلی: ۱_۱۴۰۴

➕ نوع حضور و غیاب: به صورت تصادفی، در برخی جلسات حضور غیاب انجام می‌دادند.
➕ منبع درس: کتاب Figliola
➕ آموزش نرم‌افزار: ❌
➕ بارم‌بندی نهایی: ۳ نمره کوییز (در این ترم به جای تحویل تمرین)، ۷ نمره میان‌ترم و ۱۰ نمره پایان‌ترم
➕ نحوه‌ی تعامل با دانشجو: در صورت مطرح کردن سوال از سوی دانشجو، توضیحات قابل قبولی درباره موضوع موردنظر ارائه می‌دادند. از آن‌جا ‌که درس دو واحدی بود و کلاس به صورت دو ساعته برگزار می‌شد، کلاس کمی خسته‌کننده به نظر می‌رسید.
➕ روش تدریس: بر اساس پاورپوینت‌های خودشان که با استفاده از کتاب Figliola تهیه شده بود.
➕ کوییز: ✅
به‌جای تحویل تمرین، از سوالات تمرین‌ها در کلاس کوییز گرفته می‌شد؛ این شیوه با توافق دانشجویان در آن ترم انجام شد.
➕ حجم تمارین و منبع آن‌ها: تمرین‌ها عمدتا از کتاب Figliola بودند. تمارین تحویلی نبودند و در عوض، به عنوان مرجع کوییز‌های کلاسی مورد استفاده قرار می‌گرفتند.
➕ سطح امتحانات پایان‌ترم و میان‌ترم: متوسط رو به بالا.
نکته‌ی قابل توجه این‌ بود که سوالات میان‌ترم کاملاً به زبان انگلیسی طرح شده بودند.
➕نحوه تصحیح: نسبتاً خوب و بدون سخت‌گیری زیاد تصحیح می‌کردند.
➕ نمودار: نمودار کمی تا حدود یک دهم در نمره‌دهی لحاظ شد.
➕ فعالیت امتیازی: ❌

•[Telegram | Telegram+]•

«یک دوربین تازه‌نفس»

🎊 در سری آخر گزارش تصویری یلدا همراهِ دوربین‌به‌دست نونهال و بااستعدادمان، #محمدهادی_شریف‌آبادی می‌شویم تا پرونده‌ی خاطرات آن شب را به زیبایی ببندد.

📷 همچون سری‌های پیشین، در آتلیه محور با ما همراه شوید.

•[Mehvar | Mehvar+]•

«هد رسانه، حاضر در صحنه»

🏃🏻 هد باتجربه‌ی رسانه‌ #شایان_راعی‌شریف، که نمی‌توانست در طول جشن بیکار بنشیند، خودش هم دوربین به دست شد تا چهارمین سری گزارش تصویری را به ثبت برساند.

🖼 قاب‌های او از جشن #یلدا_۴۰۴ را در این لینک تماشا کنید.

•[Mehvar | Mehvar+]•