ИТМО Эксперт

В Розетке по-прежнему идёт набор на Розетку Кэмп — летние программы для людей, работающих в образовании!
Мы сами работаем в образовании, и знаем, как важно за лето и отдохнуть, и наполниться новыми смыслами.

💡Если вам хочется отрефлексировать учебный год или свой профессиональный путь, осмыслить, куда двигаться дальше, присмотритесь к программам:

⚡️Луч солнца золотого.
12-15 июня, онлайн (с очными встречами 29 июня в Москве и 10 июля в Петербурге). Работа с состоянием через призму своего профессионального и жизненного пути.
⚡️В(не) школы 2.0.
30 июня - 4 июля, Подмосковье. Новый уровень рефлексии учебного года, как личной, так и профессиональной.
⚡️КРЕА-кРЕА. Программа креативного восстановления.
8-11 июля, Санкт-Петербург. Источник подзарядки внутреннего ресурса для счастливой жизни и нового учебного года.


💡Если хочется прокачаться в методике, посмотреть на образовательный опыт шире, это будем делать на программах:

⚡️Искусство в образовательном опыте.
14-18 июля, Санкт-Петербург. Совместное исследование того, как искусство может быть включено в образовательный опыт.
⚡️ОколоМетодика.
14-16 августа, Москва. Управление классом и 4К: от теории к практике.


💡Если хочется просто отдохнуть в обществе людей, близких по ценностям и профессии:

⚡️Екатеринбург. Город как образовательное пространство.
25-29 июня, Екатеринбург. Исследование городской среды с близкими по ценностям людьми.
⚡️Фестиваль!
13 июля, Санкт-Петербург. Летний праздник со смыслом для влюблённых в образование.

Каждая программа — это не просто обучение. Это сообщество, которое остаётся с вами и после лета.
Подавайте заявки, будем рады встрече! 💛

Друзья! 🔥 Коллеги проводят мероприятия для преподавателей, рекомендуем ознакомиться с проектом⬇️

🔯 Апрельский дайджест

В четвертом выпуске рубрики #дайджест мы отобрали самые «залайканные» публикации известных EdTech-каналов. В подборке — материалы о Perplexity, ИИ-агентах, самосбывающихся прогнозах в образовании и свежий аналитический отчёт о глобальных трендах.

1️⃣Мир искусственных ИИ-агентов: кто такие ИИ-агенты, и чем они отличаются от ИИ-ассистентов?

2️⃣ 8 идей как преподавателю или методисту использовать нейросеть Pexplexity

3️⃣Самосбывающееся пророчество: как ожидания меняют образовательную реальность

4️⃣Тренд-репорт от SETTERS Media: Какие навыки будут наиболее востребованы в ближайшие годы, и как мы будем учиться в будущем?

5️⃣Как люди используют ИИ на самом деле: анализ отчётов за 2024 и 2025 годы

Приятного чтения! 📘

Что почитать на майских?🔥

До майских праздников — неделя. Уже готовы хорошенько отдохнуть и мысленно перенеслись на дачу? 😌
Если за праздники хочется не только расслабиться, но и узнать что-то новое, ловите подборку книг о нескучном, живом и вовлекающем обучении.

Эти книги не столько про методики, сколько про мышление: помогут сместить фокус с «передачи знаний» на «создание опыта», который захочется повторить.

📎 Ссылка на статью
Все книги из подборки доступны в Литрес: о том, как получить к ним доступ читайте здесь

👇 Выбирайте одну из книг — и получите порцию идей и инсайтов!
Поделитесь: а что из недавно прочитанного зацепило вас?

🌎 2050: Спасение будущего — когда обучение становится миссией

🌱 Представьте: вы — агент изменений в 2050 году. Климатические аномалии, истощение ресурсов, биоразнообразие на нуле. Мир ждет ваших решений, но не в лекционных залах, а в эпицентре кризиса. Как трансформировать знания в действия, если времени на ошибки уже нет? 🥲

🌱 Проект Алены Ермоченко «2050: Спасение будущего» предлагает нестандартный ответ. Здесь студенты не пассивные слушатели, а стратеги, принимающие решения в симуляции глобального коллапса. Через геймификацию — карты экологических рисков, динамичные кейсы, систему рейтингов, основанную на реальных показателях устойчивости, — участники осваивают экологию через призму критического мышления и командной кооперации.

🌱 Кейс проекта раскрывает, как заменить абстрактные термины на навыки, почему рейтинговая система мотивирует лучше оценок, и как игровые роли формируют лидеров трансформации.

➡️ Читать кейс

🦜Загадочный язык образования

Студенческий сленг часто пестрит неологизмами, которые преподавателю бывает сложно понять. Но справедливости ради, заметим, профессиональный язык преподавателей не менее специфичный — новые термины, англицизмы, аббревиатуры рождаются чаще, чем мемы в TikTok.

Мы против недопонимания! Запускаем рубрику #словарь — ваш гид по самым «годным» словечкам образовательной вселенной 🔝

Ловите первую порцию в карточках 🦜

Сколько терминов из подборки знаете вы?
🔥 5-6 - защитил(а) докторскую по неологизмам
👀 4-3 - разбираюсь во всём понемногу
⚡️ 1-2 - теперь точно займусь «трендвотчингом»

>> Работа над ошибками

На этой неделе, 10–13 апреля, проходит XXIII международная конференция молодых учёных «Векторы». В воскресенье, последний день конференции, мы проводим круглый стол «Ошибки в образовательных ИИ-интерфейсах».

Поговорим о том, какое значение ошибки имеют для образования и какую роль в работе с ними играет искусственный интеллект. Обсудим, как ошибки понимаются людьми (и не только), вовлеченными в образовательные процессы, и какие стратегии используются или могут быть эффективны в проектирования работы с ошибками в ИИ-ассистентах.

Участники:
> Александр Диденко, заведующий Лабораторией управленческих нейронаук ИБДА РАНХиГС, руководитель Лаборатории ИИ в МШУ Сколково и руководитель отдела разработки Центра образовательных разработок на основе ИИ-технологий
> Иван Карлов, к.т.н., руководитель лаборатории цифровой трансформации образования Института образования НИУ ВШЭ
> Полина Колозариди, к.с.н., директор DH-центра ИТМО
> Мария Могилевич, к.филос.н., заместитель директора DH-центра ИТМО
> Ульяна Раведовская, директор Центра образовательных разработок на основе технологии ИИ SAS ТюмГУ

13 апреля
14:00
Библиотека Шанинки (Москва, Газетный пер., 3-5, Москва, 5 этаж) или онлайн

Подробности и регистрация по ссылке.

Если вы планируете присоединиться онлайн, ссылка на конференцию в зуме придет вам на почту после регистрации, незадолго до мероприятия.

🌃 🤍 До встречи!

Друзья!
Наши коллеги из DH центра ИТМО организуют круглый стол, посвященный ошибкам в образовательных ИИ-интерфейсах, присоединяйтесь⬇️

Проверяем информацию в сети 1 апреля: 🕵️‍♀️🧐🔍
Остальные 364 дня в году: 🤗🤷‍♀️🙈

Друзья!

Этот пост — напоминание о том, как важно воспринимать любую информацию критически, и не только 1 апреля 🙂 Объём дезинформации в Интернете неуклонно растёт, и теперь «столкнуться» с папой римским в костюме Balenciaga может любой.

➡️В карточках рассказываем, как не обмануться и распознать сгенерированный фейк:

Мартовский дайджест: от кирпичей и автобусов до «выживания» в цифровой среде 🙂

Конец месяца — традиционный «чекпоинт», когда мы формируем #дайджест: делимся лучшими постами каналов, посвящённых образованию и обучению. Сегодня собрали наиболее «залайканные» посты корпоративных EdTech-блогов и образовательных комьюнити.

Перед тем, как вы занырнуть в выходные, предлагаем познакомиться с одной из статей — маленький шаг к развитию насмотренности и магия микрообучения в действии 🦜

1️⃣Self-direct-подход в обучении: как сформулировать цель обучения

2️⃣Bus factor или фактор кирпича — советы, как повысить коэффицент BUS и не допустить краха рабочих процессов

3️⃣Подборка дискуссий: как жить в мире, где существуют нейросети

4️⃣Инновации или адаптация: как определить тип мышления студента по увлечениям и оценкам

5️⃣Практики выживания в цифровой среде: как справляться с информационным потоком и токсичной коммуникацией

#дайджест