Вчера закончил вести месячный курс синхрона для группы из Северо-Кавказской государственной академии.

Классные ребята, которым очень повезло с преподавателями. Очень инициативные и лёгкие на подъем - сами на меня вышли, договорились с руководством вуза, ещё и занимались наравне со всеми, показывая студентам пример как надо.

Месяц в масштабе обучения профессии - конечно, немного. Но даже за это время мы прошли прилично материала, и ребята – огромные молодцы!

Сделали несколько часов реальных, не учебных речей и теперь разобрались, как работать с записями собственных переводов. Поняли принципы работы с лексическими диктовками из книг Андрея Фалалеева (и стало яснее, для чего они нужны). Теперь ребята знают, почему самый удобный падеж при переводе на русский – именительный, и почему нужно пропускать первое слово, чтобы попасть в именительный падеж – нашу исходную стойку. Знают как быть с инверсивными предложениями в русском, и умеют одушевлять неодушевленные предметы (а еще говорят, что синхронисты – не волшебники 😁😎)

Я ответил на их вопросы и, надеюсь, немного вдохновил работать дальше. Наступает важная часть процесса обучения – самостоятельная работа. Процесс это нелинейный – на нём еще ждут и плато, и разочарование, и иллюзия отсутствия прогресса. следующие ключевые реперные точки на этом пути – 3 месяца, 9 месяцев, 3 года.

В видео - немного отзывов.

Если вы преподаёте перевод (где-бы то ни было, в России или за ее пределами) и хотите организовать похожее - пишите и мы что-нибудь придумаем 😉