В следующем году, после обновления статуса ребенка в школе, одобрение SSAT стало намного уже.

Была одобренна адаптация:

- 50% дополнительного времени.

Все остальные адаптации были отменены.

Семья снова использовала тот же путь:

1. зарегистрироваться в домашней школе;

2. написать менеджеру по экзаменационным адаптациям;

3. попросить ручное изменение регистрации во внутренней системе;

4. получить обновленный пропуск;

5. проверить, что адаптация появилась на второй странице;

6. распечатать и принести обновленный пропуск.

Было организовано несколько попыток сдачи.

Для ноябрьского теста регистрация была изменена и включила 50% дополнительного времени.

Для октябрьского теста возникло операционное осложнение. Пропуск на экзамен показывал стандартное утреннее время, но менеджер по тестированию объявил, что тест с адаптацией начнется в 13:00, с прибытием в 12:30. Причина: был только один наблюдающий за экзаменом. Сначала он проводил общий тест в 9:00, и только после этого мог отдельно провести тест с адаптацией.

Для декабрьского теста такое же изменение во внутренней системе было сделано снова.

В следующем году семья столкнулась с новой категорией проблемы.

Для оформления заявки в одну частную школу требовался адаптивный тест University of Durham / CEM. Семья просила провести тест в текущей школе и запросила 50% дополнительного времени из-за дислексии. При этом семья указывала, что последние тесты MAP школьник выполнял без дополнительного времени.

Ответ школы / приемной комиссии отличался от случая с SSAT: тест был адаптивным и ограниченным по времени, и не было способа дать ученику дополнительное время.

Это подсветило новую проблему. Экзаменационный центр готов помочь, документы есть, все понимают необходимость, но сама платформа не позволяет адаптацию.

Адаптивные тесты с жестким таймером могут быть недружелюбны к адаптациям, если в них нельзя настраивать время.