В итоге семья превратила домашнюю школу в рабочий экзаменационный центр.Семья написала в домашнюю школу и объяснила проблему.

Аргументы были практическими:

- школьник уже учился в этой школе;
- школа уже была официальным экзаменационным центром SSAT в стране;
- школа была локальной и англоязычной;
- семья уже безуспешно проверила зарубежные центры;
- чтец должен быть найден и приведен семьей;
- чтецу должно быть 18 лет или больше, он не должен быть членом семьи и не должен быть репетитором по SSAT;
- за границей такого человека трудно найти, а привозить с собой ради одной экзаменационной поездки затруднительно и дорого;
- семья была готова найти чтеца на месте и обеспечить логистику.

Параллельно семья вела переписку с отделом экзаменационных адаптаций SSAT. Менеджер по экзаменационным адаптациям связался с администратором школы. Школа согласилась провести тест с одобренными адаптациями.

После этого экзаменационная организация предложила нестандартную, но рабочую схему.

Порядок действий был таким:

1. Зарегистрировать школьника на SSAT в домашней школе как на обычный тест, без адаптаций.

2. После регистрации отправить менеджеру по экзаменационным адаптациям подтверждение регистрации.

3. Менеджер по экзаменационным адаптациям вручную меняет регистрацию во внутренней системе.

4. SSAT выпускает обновленный пропуск на экзамен.

5. На обновленном пропуске, на второй странице, появляются одобренные адаптации.

6. Информация об адаптациях отдельно передается наблюдающему за экзаменом.

7. Семья печатает обновленный пропуск и приносит его в день теста.

8. Семья отдельно организует чтеца / ассистента для записи ответов и необходимые материалы.

Это был ключевой момент: обычная онлайн-регистрация не решала задачу. Правильный путь был таким: сначала зарегистрироваться, потом вручную внести адаптации через экзаменационную организацию.