Дополню прошлым постом: Сегодня жена показала мне небольшой пост в ВК: некая мадам жалуется на своих молодых племянников, которые бросили учебу и не хотят работать. И все это подается в контексте удивления и недовольства текущим поколением. Знакомая песня — старшее поколение всегда недовольно новым; эта история, кажется, столь же стара, как и само человечество.
Но на самом деле было бы ошибкой проводить прямые аналогии с прошлым. Просто изучите формирование феномена NEET и проинтерполируйте это явление на условия, скажем, 100-летней или 200-летней давности. Данное явление во многом уникально для нашего времени, так как оно — продукт текущих исторических условий. У меня, конечно, нет статистических данных, чтобы говорить за всех и обо всех, я лишь сужу по собственным наблюдениям и информации в открытом доступе. Но есть стойкое ощущение: явление если и не повсеместное, то уверенно к этому идет.
Но давайте вернемся, к примеру выше и сосредоточимся на нашей стране. Подобные жалобы старшего поколения на младшее всегда вызывают у меня огромное удивление. Я не устаю поражаться этому магическому отсутствию понимания собственной ответственности одного поколения за другое. Люди просто не увязывают результаты своих трудов с плодами, которые получают. Кажется, будто этих детей, это «поколение», подбросили родителям инопланетяне или принесли аисты.
Эта магическая слепота и психологическое отчуждение родителей от собственных детей (одного поколения от другого) находит отражение в различных субкультурах и модных трендах — в атрибутике, которую младшее поколение неосознанно цепляет на себя. Создаётся своеобразный архетип бродяги, который гуляет сам по себе. Возникает логичный вопрос: а как можно доверить людям ответственность за управление страной или общественным проектом, если они не способны нести ответственность за последствия своих действий и за собственных детей?
Толкователь как-то писал, что мы — молодая нация, сформированная в послевоенное время. Но я бы сказал, что он ошибается: наша нация начала формироваться (и постоянно переформировывается) каждые пять лет, начиная с 90-х. Задумайтесь: как можно говорить об общности и наличии зрелой нации, когда между поколениями существует разрыв, который с каждым годом лишь ширится? Когда одни не видят связи между собой и своим продолжением в будущем и искренне считают, что это нормально. Я лично ни разу не слышал ни в широком общественном дискурсе, ни в узком кругу, чтобы хоть кто-то задался вопросом: «Что мы сделали не так, раз вышло то, что вышло?».
Общественный диалог, который ведет старшее поколение, с трудом рождает что-то оригинальнее запретов — что, конечно же, делает запретный плод только слаще. Нам каждые пять лет (а в последнее время и чаще) переконструируют реальность, настоящее и прошлое. Может быть, поэтому между поколениями и образовался этот разрыв? Именно поэтому они живут в параллельных реальностях, между которыми мы не успеваем наводить мосты.
И, кроме того, все эти реальности (в духе «Океания никогда не воевала с Остазией») включая постоянно меняющиеся правила и установки о том, как мы должны думать и говорить, создаются людьми, для которых это — просто работа (посмакуйте эти слова). Для них это «заказ» и «кейс решений». Они думают не о последствиях этих игр над нашим разумом, а о том, как провести оставшийся биологический срок в достатке и обеспечить им своих отпрысков.
В действительности же описанный системный лаг отношений между поколениями — проблема куда более глубокого порядка.Без её решения любые попытки исправить ситуацию в стране останутся лишь косметическим ремонтом, какие бы стратегии ни предлагали политологи или экономисты. В этом случае математика жизни неумолима: от перестановки мест слагаемых сумма не меняется
Post #1455
482
Просто о сложном с Юлией Часть 2 Роль педагога кардинально изменилась, а система осталась прежней, требующей отчётов и показателей. В итоге живое общение подменяется сухой и холодной инструкцией. Ещё Лев Выготский предупреждал об этой опасности, когда писал: «Педагогика должна ориентироваться…
- 🔥 7
- 👍 1