В первой части этой серии постов я писала о том, что такое ролевые игры живого действия и наличие каких характеристик их отличает. Теперь пора разобрать, какие темы лучше всего подходят для изучения через этот формат и почему:
🔹Коммуникация и мягкие навыки. Формат «песочницы» в ролевой игре (это когда у игроков очень высокая свобода действий и нет четкого порядка игры) создает динамику и интерактивность. Это позволяет отрабатывать коммуникационные приемы в разных обстоятельствах.
🔹Лидерство и навыки управления.
Для человека играющего нормальна готовность к быстрой смене самоидентичности.
Говорится в исследовании. Идентичность - это очень важное понятие в лидерстве. То, как лидер чувствует свою идентичность и идентичность команды во многом определяет его поведение и стиль управления. Группа попросту отвергнет лидера, если увидит в нем угрозу своей идентичности. Поэтому так важно понимать этот момент про себя и уметь гибко переключаться.
🔹Адаптация к изменениям. Доказано, что одной из функцией ролевой игры является улучшение адаптации личности к реальной действительности. В игре есть возможность отработки паттернов поведения, которые впоследствии могут быть перенесены в реальную жизнь. Кроме того, так как ролевая игра во многом зависит от того, как играют САМИ игроки, то обстоятельства в ней могут меняться быстро и непредсказуемо. Все это заставляет человека снова и снова осознавать себя в предлагаемых обстоятельствах и действовать по новому.
🔹Ресурсное состояние.
Ролевые игры часто ругают из-за того, что игроки могут чрезмерно жить в этих выдуманных мирах, уходя в тотальный эскапизм. Однако все есть яд и все есть лекарство. Важна дозировка. Так и с играми. В адекватных дозах (пока это не начинает вредить продуктивности и реальной жизни) ролевые игры могут быть компенсаторным механизмом реализации желаний. Например, в героизме, в общении, в лидерстве и т.д. Это очень благоприятно влияет на психику и позволяет сбрасывать напряжение.
🔹Специализированные навыки и знания.
Например, оказание первой помощи, продажи, изучение языков, изучение истории и обществознания, литературы…Список можно продолжать.
Объединяет эту группу то, что здесь ролевая игра либо способствует лучшему понимаю предмета, либо позволяет в безопасном режиме отработать конкретный навык с разными вводными за счет ролей.
В комментариях под прошлым постом одна из читательниц поделилась, как проводит ролевые игры на уроках литературы. Ученики отыгрывают персонажей книги, чтобы лучше понять их образы и мотивы. Мне кажется, что это очень удачная находка!
В следующих постах поговорим о том, как:
📕Использовать элементы ролевой игры для создания всего великолепия, описанного выше
📕Какие типичные ошибки совершают разработчики игры, из-за которых она либо не работает на образовательный результат, либо просто скучная
А в комментариях поделитесь, пожалуйста, для каких еще тем и дисциплин вы используете ролевые игры ✍️
#ролевые_игры@edugame_lilo
