#ИдентичностьНашеВсё
В продолжение вчерашнего поста. Рубрика #почитать
Ниже статья
Часто бытует фантазия (что уж, и мы психологи ее иногда эксплуатируем), что профессиональная идентичность постепенно нарастает вместе с опытом (туда же известные 10000 часов). И с опытом человек принимает роль, теперь он настоящий ____! Это так, но не только с опытом!
Есть занятная статья Terblanche и Cilliers, которая подтвечивает другой процесс.
Авторы изучали студентов-медсестёр, переходивших от обучения к реальной клинической практике, и обнаружили, что профессиональный переход затрагивает гораздо больше, чем навык, опыт и компетенции.
Человек должен каким-то образом перейти от прежнего представления о себе к новому, причем некоторое время ему приходится существовать между ними (переходная идентичность).
Между переходами есть психическая жизнь.
Новая проф. реальность (а это именно реальность) между прошлым и будущим ощущается слегка самозваной, потому что человек ещё не накопил достаточно опыта. А из старой проф.реальности хочется потихоньку свинтить.
Именно поэтому переходы так часто сопровождаются 💫ухудшением самоощущения, 💫депрессивным состоянием, 💫усталостью и т.д.
Человек объективно движется вверх, получает больше полномочий и свободы, а субъективно может чувствовать себя значительно менее компетентным, чем раньше.
В старой роли он был прекрасно адаптирован. И это непросто! Возникает желание свернуть и все бросить, а потом расстройство, что бросил, и начинай все сначала.
У авторов есть интересная мысль:
Чем труднее выдерживать неопределенность, тем важнее доказать свою состоятельность!
В исследовании переход сопровождался выраженной тревогой: студенты сомневались, достаточно ли они хороши для будущей работы, и одновременно требовали от себя практически полной компетентности.
Их чрезмерная ориентация на выполнение задач - защита от тревоги. Вообще исполнительность сама по себе тоже может быть защитой!
Авторы описывают персонализацию ошибок, самокритику и переживание недостаточной хорошести как регрессию.
В новой роли важна самоавторизация.
То есть внутреннее разрешение занимать, профессиональную позицию.
Оказалось, при столкновении с осуждением или переживанием собственной некомпетентности происходило обратное движение: человек деавторизовывал себя.
Часто человек может обладать властью и бесконечно искать подтверждение своего права ею пользоваться.
Например, можно быть руководителем и продолжать искать кого-нибудь постарше, кто наконец скажет, как правильно.
Иногда сама система мобилизует человека на неуверенность.Авторы описывают столкновение студенческой и медицинской культур как источник сильной тревоги и чувства потери.
Более того, они пишут, что клиническая система могла не видеть компетентности в молодых специалистах, а те принимали эту проекцию и начинали переживать некомпетентность как собственное качество.
Эту динамику авторы называют 😊авторитарной инфантилизацией.
Проф.идентичность может долго застревать в деавторизованной позиции, где человек уже способен выживать в новой роли, но ещё не вполне способен развиваться внутри неё.
Поэтому переход требует времени и довольно специфической психической работы.
#АДелатьТоЧто
Если вернуться к первоначальной фантазии про опыт, то важно сказать, что не опытом единым и 10000 часами мы движемся в переходе.
➡️ Важно улавливать тревоги, страхи, чувства и фантазии, потому что именно они составляют психическую реальность и влияют на движение или сопротивление. Без чувственной рефлексии опыт останется просто опытом.
➡️Нужно выдержать период, когда прежнее определение себя уже перестало быть достаточным, а новое ещё шатается.
➡️Выдержать собственное незнание.
➡️Разобраться, какая тревога действительно принадлежит человеку, а какую любезно выдала группа / организация.
➡️И с таким опытом постепенно присвоить новую ответственность и самоавторизоваться.
Если вы хотите почитать саму статью, вот ссылка:
https://doi.org/10.1016/j.nedt.2021.104834
Да пребудет с нами Психодинамика!