Когда думаешь про организацию человекоориентированной обучающей среды, думаешь, чему нужно учить педагогов, а главное - как? Нащупываешь правильные форматы с учетом переходных форм от точки "как есть" к точке "какой приемлемый шаг в развитии сейчас может сделать эта группа". Бытует мнение о низкой цифровой грамотности педагогов, об их занятости, о низкой активности и потребности в новой информации.

Эти мифы разбиваются об кривую распространения инноваций. В любом тренде всегда есть первые 10-15 % ранних последователей, которые готовы и могут. Хотя проектировать обучающую среду нужно, конечно, все равно с учетом контекста.

Чему наша команда обучила педагогов школ, вузов и дополнительного образования (потому что мы сами применяли эти технологии в собственных продуктах)

1. Навыки управления состояниями в контексте эмоционального интеллекта. Забота о себе и окружающих, эмоциональная устойчивость.

2. Технологии фасилитации и коучинга в обучении - помогают выстраивать индивидуальную траекторию для студентов и школьников и поддерживать их на этом пути.

3. Цифровая грамотность, инженерное мышление на примере использования цифровых сервисов для организации учебного процесса.

4. Самоменеджмент и самоорганизация на примере тех задач, которые ежедневно решаются педагогами в жизни.

5. Навыки экологичной продуктивной коммуникации с разными социальными группами - дети, родители, дети с особенностями, командное взаимодействие, экспертное взаимодействие.

6. Само собой, осознанный выбор и профориентация в подходе выбора. Причем тут шла передача самого навыка для передачи этого навыка школьникам.

7. Дизайн образовательных программ.

Мы работали со школами и вузами Екатеринбурга, Санкт-Петербурга, ЯНАО, ХМАО, Москвы, Самары и Самарской области, Приморского края.

И с воспитателями детских домов более 70 регионов РФ в рамках корпоративных проектов и проектов частных фондов.

Обучение это преимущественно происходит через комплексные договоренности с Департаментом труда, образования, местных институтов развития образования или на существующей проектной сети частных или корпоративных фондов при наличии работающей несколько лет программы.

Наверное, мои посты иногда выглядят как чистой воды хвастовство для пиара, хотя с моей стороны это просто осмысление значимости наших результатов. Хотя и для пиара тоже, потому что - а чего молчать, если есть экспертиза, которая может быть полезна 🙂