Настя, хочу курс!

[Когда реально нужна мотивация]

Очень классно представлять, какой у вас замечательный и нужный будет курс или лид-магнит.

Очень будоражат мысли о том, как ваш продукт будет выглядеть: какую картинку вы поставите на обложку, в каком стиле сделаете оформление и как может выглядеть ваш логотип.

Очень страшно, но интересно начинать что-то делать: придумывать идеи, анализировать запросы аудитории, писать посты и снимать сторисы.

Очень волнительно и как-то по-взрослому подключать оплаты, настраивать чат-бота и платить за работу таргетологу.

Но все эти приятные и разнообразные эмоции в какой-то момент разбиваются о бетонную стену с названием «Отклика нет».

И вот тут становится тухло, тоскливо и уныло.

Ощущение безвыходности - когда после всех твоих предыдущих таких ярких и вдохновляющих усилий на тебя почему-то не пролился дождь из денег.

Ты как был без денег четыре блока эмоций назад, так и сейчас есть. Только у тебя еще продукт появился (нафик он нужен этот продукт, раз денег не принес сразу)😞

Так вот именно здесь и нужна она - МОТИВАЦИЯ.

Чтобы кто-то сказал, что надо просто продолжать, потому что ты все делаешь правильно, просто немножко завысил ожидания от себя.

Или чуть завысил ожидания от процесса. Или может увидел в процессе то, что хотел увидеть, и закрыл глаза на то, что не вписывалось в твою идеальную розовую картинку.

Продажи - они как были 200 лет назад, так и сейчас. Работают ровно по тем же самым законам. По тем же самым (!).
Ничего нового не изобрели в психологии покупателя, создателя и продавца.
Изменились только технические средства.

И этот момент - момент разочарования от того, что не видишь быстрый результат своих усилий - этот момент отлично проверяет твое намерение.

И ты либо бросаешь начатое, потому что наигрался, либо - прожив эту внутреннюю потерю иллюзий - продолжаешь путь.

[По мотивам двух сегодняшних бесед с теми, у кого с наскока не получилось.]

🩵Лайк, если откликается.

Вариант 2: наорала😂

Вариант 1: сделал сам

ПОВ: Дизайнер делает заднюю обложку к моей книге
👇👇👇

Летом мне выпала интересная методическая задачка: надо было сценарий очного тренинга адаптировать в онлайн-формат.

Задача была в том, чтобы максимально сохранить программу, но адаптировать под онлайн.

«Пффф.. Делов на пару часов», - подумала я, когда мы эту задачу согласовывали в КП. Нужно только все фразы «Коллеги, поднимите руки» заменить на фразы «Коллеги, поставьте огонек, если согласны».

Ха - ха - ха😂

Конечно же задачка оказалась не на пару часов, а на недельку😅

За годы онлайна я слегка подзабыла, насколько сильно очка отличается от онлайна, а тут - быстро вспомнила😂

Что реально пришлось сделать, чтобы очный сценарий адаптировать под онлайн:

1. Сократить текст.
В онлайне (тем более корпоративном) не надо много говорить - пока «льем воду», внимание уже рассеялось.

2. Добавить дополнительные слайды.
В очной презе было 68 слайдов, в онлайн - получилось около 85🥸

Зачем так много? 👉🏻 А потому что, если текст сократить нельзя, то приходится добавлять к нему больше иллюстраций - чтобы держать внимание учеников, пока рассказываешь.

3. Придумать новые механики для практических упражнений.
Онлайн-версия обучения такая же длинная, как и очная (14 часов), плюс есть учебные цели, которые надо закрыть, 👉🏻👉🏻так что просто вебинарным форматом и опросом в чат дело не решишь.
Пришлось перепридумывать активности🦾

4. Ну и добавить щедро по тексту вовлекашки и просьбы поставить огонечки, лайки и плюсики в чат😀

🤓А потом еще весь сценарий пришлось переносить на площадку - а она со своими вариантами форматов ➡️ так что готовый сценарий пришлось еще и для площадки переадаптировать 😅

В общем, работа проделана большая и важная. Теперь по этим сценариям внутренние тренеры будут вести обучение.

♥️Ставьте лайк мне за мои труды.

P.S. Это я так за лето уже успела провести два очных корпоративных 2-дневных тренинга, и один онлайн (тоже 2-дневный). И только сейчас сподобилась что-то по этому поводу написать.

Не проводить контрольные в школе по четвергам призвал Онищенко.

У детей есть определенный недельный биоритм. И мы всегда требовали, чтобы в четверг не ставили в школьное расписание трудные предметы, такие как, например, математика.

И ни в коем случае нельзя, чтобы по четвергам дети писали контрольные.

Он добавил, что пик активности работоспособности ребенка обычно приходится на период с понедельника по среду.

🔹Подписаться / Мы в "Максе"

Вот мне кажется, не только у детей такой биоритм😅
Каждый раз в четверг подмывает куда-нибудь сорваться от рабочих задач🤪
👇👇👇

Пока вы думаете, кто-то делает🤟
Смотрите, какие необычные побочные эффекты бывают, когда начинаешь делать то, что мы говорим 😅

Это #продленка, и наша ученица зашла с целью «собрать два небольших продукта».

Ну, а как вы понимаете, работа над учебными продуктами - это не только методология, но и… маркетинговые активности.

Выходить в сториз, общаться с ЦА, рассказывать о продуктах еще на этапе идей - это то, что надо делать, чтобы итоговый продукт получился:

А) нужным ЦА
Б) востребованным ЦА

Вот наши продленщики и выходят в сториз✌️

К слову, кроме родных и близких, там и отклики ЦА есть😉
И это только первая неделя работы.

Главной точкой роста последнего полугодия стало изменение отношения к нагрузке и задачкам - в сторону тотального снижения стресса вообще.

Я, как вы знаете, люблю свою работу, а работа любит меня.
Соответственно, работы у меня:
А) или много
Б) или мало, но сложная и интересная

В обоих случаях она требует моих ресурсов и сил.
Ну а силы, как известно, ограничены, да и к тому же кроме рабочих задачек все же есть семья, здоровье и другие интересы, которые тоже требуют и сил и ресурсов и времени.

Короче, стало ясно, что НАДО ЧТО-ТО МЕНЯТЬ В ПОДХОДЕ к работе.

Ну и вот 👉🏻 я теперь в тотальном смирении и принятии.

Правки по третьему кругу?
Ну правки, так правки 🤷, сядем и сделаем.

Перенос сроков?
Ну ок, сдвинем планы или скажем, что не можем сдвинуть, и найдем компромиссное решение.

Работать я хуже не стала.
Но стала сильно спокойнее воспринимать вообще все вокруг себя.

Это было (и есть) не просто и не по щелчку пальца. Я с собой прям разговариваю иногда, хвалю и помогаю сама себе взглянуть на ситуацию под другим углом.

Но - результат очевиден🤟

🔥 Скажу больше: мое тотальное принятие еще и на семейные дела распространяется - я стала меньше эмоционально подключаться к каким-то ситуациям, которые раньше сильно высасывали энергию.

🦾При этом мои позиции не изменились - если я что-то раньше запрещала, то и сейчас запрещаю/не допускаю. Только теперь без подключения эмоций все это происходит.

💙В общем такой мой секрет продуктивности теперь.

Напишите в комментах, страдаете ли вы от того, что какие-то дела/проекты отжирают ваши эмоции и мешают продуктивности.
👇👇👇

Почему-то не прикрепляются комменты к кружочку.
Пишите тут, кто хочет в наш проект #продленка в новый сезон.

Или у кого по нему есть вопросы
👇👇👇

Книгу №3 (которая про тренинги) отправила в типографию.

В ближайший месяц-два будем делать обложку, корректуру и всякие красивости внутри книжки.

Пока у меня только одна проблема - НАЗВАНИЕ🥴

Изначально хотела назвать «Мой первый тренинг: как подготовиться и провести», но бета-ридеры забраковали это название❌, сказали, что даже бы не посмотрели на полке на такую книгу (

потому что 50% ЦА книги - это не те, кто только начинает вести тренинги, а те, кто уже давно ведет, просто нигде этому не учился).

Теперь рабочее название - «Бизнес-тренинг: как подготовиться и провести».

Но с ним, боюсь, отсеку знатную часть тех, кто считает, что «бизнес-тренинги = учить бизнесу», и тогда снова попадания в ЦА не будет.

Вот и мучаюсь.
Очень хочется вписать типа «Очный тренинг» или «Офлайн-тренинг», но переживаю, что эти наименования тоже не вполне зацепят аудиторию…
🫩

🙄Вот сейчас дописала этот пост и думаю, а что бы так и не назвать - «Как вести тренинги», ну и дальше приклеить к этому что-то типа «подготовка, проведение, работа с группой».

Что думаете?

#Буднипродюсера или «Над чем я сейчас работаю, пока ничего не пишу в канал»
👇👇

Поехали:

🟢 Закончили и сдали недавно заказчику курс «по земле» - как получить землю от государства.

Очень интересная тема и очень легкий заказчик, сам активно включающийся.

🟡 Медленно как черепашка тянется работа над курсом по исламу.

Тема очень интересная, я бы сказала - про то, как жить в исламской традиции и понимать культуру и быт Ислама ☪️

Автор практически проживает вместе с нами весь процесс сборки контента, а это энергозатратно. Поэтому так медленно.

Надеюсь, хотя бы до конца лета сделаем половину (а так цель была закончить в июле).

🟢 Я по самое горло занята в корпоративном обучении - делаю и провожу много очного и онлайн обучения для тренеров внутри компании.

Это прям максимально точно, о чем я мечтала последние полгода, поэтому я бесконечно счастлива (но и бесконечно загружена😂).

Приходится сразу по ходу вникать во все - и в софт заказчика, и в стандарты оформления.

В этом проекте делаю то, что не могла терпеть еще 7 лет назад - писать дословные сценарии для тренингов. Просто ненавижу это🥴

Но сроки сжатые, объем большой, так что пришлось экстренно придумывать, как и где подключить ИИ в этом процессе (ВСЕ ПОЛУЧИЛОСЬ!).

🟢 Книга 3 «Как вести тренинги» на этапе доработок после бета-ридеров.

Иду медленно, но верно, только по причине предыдущего пункта и нехватки времени на свои творческие проекты.

Но! Уже посчитали смету на печать - и меня приятно удивили цены!

Так что планирую до конца лета отдать ее в печать - и тогда осенью книгу уже можно будет купить в магазинах и маркетплейсах.

🔴 Курс по музыке, на котором я учусь, идет на фиг.🚫

Все, наигралась, смысла насиловать себя на обучении, где мне надо самой еще что-то искать, не вижу.

К музыке интерес никуда не делся, но в этом курсе я уже даже записи перестала смотреть. Проанализировала все за и против и поняла, что этот геморрой вообще сейчас ни в какие мои приоритеты не вписывается.

Отдельно потом напишу пост про «зачет» на курсе этом. С точки зрения методологии - отличный анти-пример.

——-

Все.
С вас лайк, если дочитали❤️.

🌿Не забывайте летом ОТДЫХАТЬ!

Старый мой лайфхак для продуктивности и полноценности бытия
👇👇👇

✅Читать новости и листать ленту соцсетей ПОСЛЕ 12.00.

Эффект феноменальный и уже после одного дня.
Я вот уже неделю так живу, очень кайфово.

Суть - не в том, что экономишь время, а в том, что сохраняешь ЭНЕРГИЮ для своих дел.
А не отдаешь ее эгрегору.

Как начинаешь, сложно только первый день, но важно чем-то себя с утра занять и телефон отложить в другую комнату.

Потом втягиваешься, и оказывается продуктивность возрастает в 2 раза, а тревожность и прокрастинация во столько же раз сокращается.

Побочный эффект от такого лайфхака: начинаешь жизнь прям чувствовать и проживать😍 видеть то, на что раньше не хватало внимания.

В общем, пользуйтесь.
💚Особо полезно, когда надо быть сосредоточенным на какой-то сфере жизни или получить новый чувственный опыт вне информационного пространства.

У меня вышла статья про Lifelong learning, а я молчу.

Непорядок😅

👉Вот: https://getcourse.ru/magazine/nepreryvnoe-obuchenie

Стиль написания скорее пятничный, нежели мой привычно-душный.

Буду признательна за реакции и репосты👌

Наслаждайтесь 😇

📚Как я уместила 40-часовой курс в 10 встреч

В прошлом году я вела в РГУУ большой курс по медиапроектам: 12 лекций и 16 семинаров. И даже там я не успела дать студентам всё, что хотела. А в этом семестре у магистров всего 10 встреч на ту же тему. Вопрос: как запихнуть объёмный курс в короткий формат, чтобы студенты реально чему-то научились?

🖇Мне помогла механика из книги А. Плотниковой «Сам себе методолог». Суть метода — декомпозиция от результата. Всё строится вокруг главного результата, который ученик получит после курса.

Главный результат: «Какое решение проблемы клиента я могу предложить, основываясь на своем опыте и знаниях?» или «Чему я могу научить клиента или на какие действия его направить, чтобы он решил свою проблему?»

От него мы отталкиваемся и идём мелкими шагами:

🔴 Главный результат: Например, подготовите профиль к продажам и найдёте первых клиентов в соцсетях».

🔵Промежуточные результаты: 2–4 крупных блока, из которых складывается главный:

🔵Подготовите профиль
🔵Подготовите описание услуг
🔵Привлечёте клиентов».

🟣ЗУДы (знания, умения, действия): самая мелкая единица, конкретные шаги внутри каждого промежуточного результата:

⚫️Знать правила продающей шапки профиля
⚫️Оформить шапку
⚫️Завести хайлайты» и т.д.

Важный нюанс: мы не используем термин «навык», потому что за короткий курс невозможно довести действие до автоматизма. А вот умение (сделал несколько раз) или действие (сделал один раз и пользуюсь) — вполне реально.

🙂🙂🙂

Раньше я переживала, что не успеваю «договорить». Но я понимаю, что перегруз — это еще хуже)) Я сама училась в Яндекс.Практикуме и до сих пор считаю, что это было ужасно. Там гонят «галопом по Европам» в таком темпе, что ты не успеваешь перерабатывать информацию.

Это как есть наспех, когда кто-то торопит: в горле все встает, вкуса не чувствуешь, а потом еще и живот болит.

Я воспользовалась схемой из книги, когда писала программу для магистров и без жалости отсекла все лишнее.

🤯 Всё, что не влезает в логику результата, я теперь спокойно выношу в «допматериалы для самых упоротых» (как я сама). Кому нужно глубже, те возьмут, а остальные не «подавятся» теорией.

Кому пригодится

Метод работает не только для создания курсов, но и для консалтинга, наставничества, психологии, везде, где вы передаёте знания или опыт:

🧡 По ней можно классно расписать свои услуги: какой результат вы дадите и что для этого сделаете 🧡

💡 Ваш главный результат сегодня (мало мне студентов, тут уже начала домашки раздавать): прочитать пост и подумать, какой результат получат ваши ученики/клиенты после работы с вами. А потом разложить его на промежуточные шаги и ЗУДы.

#практикапокниге
👇👇👇

Настя, привет! Твою книгу рекомендуют в Тредс 🔥

Считаю, это успех, если меня уже в Тредс рекламируют 😌🤩

Учусь я значит на музыкальном курсе 🎵 и не могу развидеть, как методические ошибки губят и усвоение материала и мотивацию учеников.

Это можно было бы назвать моей профдеформацией, но это БАЗОВЫЙ МИНИМУМ хорошего онлайн-курса.

Что же мне так не понравилось:
⤵️⤵️

1️⃣❌ 2 часа на знакомство и установку программы

Нас 10 человек, и мы вышли в эфир в 21.00, чтобы поставить программу на комп и представиться.

Ладно - знакомство реально лучше делать в живом эфире, особенно если курс синхронный (а он у нас синхронный).

Но - программу можно было поставить каждому самостоятельно ДО урока по простейшей скрин-инструкции в документе ворд.
А у кого не получается- можно было В ЧАТЕ порешать все нюансы (там все просто и предсказуемо).

Особо этот момент вызвал вопросы, учитывая, что это уже 40-я группа этого курса.

2️⃣❌ В чате - никакой работы с группой и напоминалок до начала занятий.

Это уже я разбалована тем, что обычно до первого занятия в чатике решают орг вопросы, напоминают, что завтра первый урок и все такое прочее.

Тут такого нет.

Урок в 21.00 - ссылку ведущий кидает в 21.00 или даже в 21.01.

Ссылку на запись тоже кидает.

Но на этом всё общение заканчивается.

Ну и никакого доп.модератора/ админа чата тоже нет, чтобы эту функцию перенять у ведущего.

Этот момент как раз сильно влияет на мотивацию и настрой: мы все горим, а этот огонь никто не поддерживает.

3️⃣❌ На эфире ведущий никак не работает с обратной связью участников :(

Нет ни одного «поставьте + у кого получилось», «если все открылось как надо, поставьте восклицательный знак» и т.п.

Кто-то говорит, что это уже надоело все, но это - базовый способ удержания внимания учеников в онлайне!

Без этих плюсиков, единичек и ноликов получается, что ведущий что-то показал, как делать (а мы разбираемся в интерфейсе программы, типа фотошопа, только музыкальной), и сидит ждет молчит: «подожду, пока вы сделаете».

В общем тут пришлось брать инициативу на себя и самой писать в чат, что «готово», «открылось», «все понятно» и т.п.
Мою инициативу конечно же подхватили другие ученики, но ждешь этой организации обычно от самого ведущего.

4️⃣❌ Ведущий объясняет не понятно.

Я как та, которой больше всех надо, конечно задаю свои тупые вопросы, и он отвечает, но
👇

🫣Мне параллельно приходится гуглить, что такое доля и такт, на какую долю ставить кик, какие бывают виды ритмов и т.п.

У меня есть отдельный конспект, куда я вот это нагугленное складываю, и откуда мне становится понятней.

Понимаете же, что это не гуд?
Проблема могла бы быть решена простыми доп.материалами - лонгридами. Но их нет 🤷🏻‍♀️.

5️⃣❌ Прибавим к этому, что ведущий говорит очень медленно.

6️⃣❌ И то, что занятия идут 2 раза в неделю с 21.00 до 23.00 (и могут задержаться, если мы слишком долго кому-то помогали решить технические вопросы).

***
В общем, когда я вынужденно пропустила прошлую неделю и пересмотрела уроки в записи, выяснилось, что:

🔰Намного удобнее все смотреть на х1,5

🔰И на урок у меня уходит не 2 часа, а 40 минут (я же перематываю разбор домашек)

Как вы понимаете, я уже поняла, что и дальше буду пропускать эфиры и смотреть потом все в записи 😂 в удобное время.

И еще я поняла, что правильно сделала, что купила ОНЛАЙН-курс, а не очный — иначе пришлось бы сидеть эти два часа в студии вообще без возможности что-то ускорить.

А самый главный вывод какой:
в этом курсе неудачно подобрана форма обучения.
Лучше было бы сделать асинхрон со встречами и разборами ДЗ раз в неделю.
Толку было бы больше.

🔥Огонек, если согласны.
Ну и жду ваших историй похожих в комментах.