Карманный психиатр. Без регистрации и СМС.
Запись на прием: clck.su/appointment
Post #44
184
Нашла занимательную технику вдогонку. Мне понравилось.
ВА @dont_panic_psy
Showing posts older than #45 · Back to latest

Forwarded from ПКБ N 1 им. Н. А. Алексеева









1) Признаки недостатка внимания – не менее 6 (для школьников), не менее 5 (для взрослых): Не обращает внимание на детали, делает ошибки по невнимательности; Испытывает трудности концентрации внимания на уроках в школе или в течение игры; Складывается впечатление, что ребенок не слушает, когда к нему непосредственно обращаются; не следует инструкциям; имеет трудности в организации задач; избегает активности, которая требует постоянных умственных усилий в течение долгого периода времени; часто теряет вещи; легко отвлекается; забывчив в повседневной деятельности)
2) Признаки гиперактивности и импульсивности - не менее 6 (для школьников), не менее 5 (для взрослых):часто ерзает; часто оставляет свое место в классе; часто бегает взад-вперед или чрезмерно поднимается вверх, когда такая активность нецелесообразна; не способен играть спокойно; говорит чрезмерно; выпаливает ответы, прежде чем вопросы будут завершены; испытывает трудности с ожиданием своей очереди; прерывает или вмешивается к другим
3) Эти признаки появились до 12 лет
4) Признаки проявляются стабильно на протяжении 6 мес и более
5) Симптомы проявляются в 2 и более ситуациях (дом, школа, секция)
6) Симптомы мешают или ухудшают качество социальной, академической или профессиональной деятельности.
1) Четкая система семейных правил, поощрений и наказаний, которые:
a. Соблюдаются неукоснительно
b. По своему размеру адекватны ситуации и выдерживаемы (лишить телефона на месяц за двойку – не очень реалистично, чаще родители сами сдаются через пару дней; тогда запоминается не наказание, а факт его необязательности)
c. Поощрения – небольшие, но сразу после выполнения задания
d. Наказания – только в виде лишения поощрений
e. Поощрения и наказания – оговорены заранее и известны ребенку
2) Организующая помощь от взрослых
a. В школе – внимание от учителя (первая парта, оклики, напоминания и тп). Если учитель будет отсаживать ребенка на последнюю парту, кричать на него и выгонять из класса, поведение станет только хуже. От учителя требуется включенность, готовность сотрудничать (ниже по ссылке есть шпаргалки для учителя).
b. Дома – визуальное расписание и напоминания от родителей
c. Таймеры и тп
d. Организация пространства (цветовая сортировка предметов, фиджеты, спец. стул и тд)
e. Соблюдение режима дня
Forwarded from ПКБ N 1 им. Н. А. Алексеева

