Добрый день, дорогие друзья! Сегодня сложная и интересная информация о том, как эффективно менять поведение другого человека без прямых указаний или как наше мышление и поведение формируют СМИ как им угодно!
⠀
Продолжаем читать #нерычитенасобаку
⠀
В обычных ситуациях обучения, таких, как уроки тенниса, субъект знает, что его обучают, и охотно включается в этот процесс. Поэтому вам не обязательно дожидаться нужной реакции и подкреплять ее. Вы можете словами направлять поведение: «Делай так. Хорошо. Теперь повтори дважды. Хорошо».
⠀
В некоторых ситуациях лучше действовать без слов!
⠀
Предположим, ваш сосед по комнате — неряха, который разбрасывает грязную одежду, а словесные внушения — выговоры, просьбы — все остается без результатов. Можно ли выработать аккуратность? Возможно.
⠀
Вам надо наметить план выработки, начальный и промежуточные ходы. Например, чтобы грязное белье каждый раз клалось в корзину, вы можете начать с одного носка и «направить» поведение, открыв крышку корзины и сделав так, что носок вот-вот выпадет на пол. Подкрепление может быть словесное, тактильное или любое другое. Люди не глупы, они изменяют свое поведение, чтобы получить подкрепление. Даже если раскидывание грязных вещей является актом агрессии в отношении вас («Собери мою одежду, пижон!»), используя положительное подкрепление, вы можете получить устойчивый и зримый прогресс.
⠀
Однако в использовании процесса формирования существуют две ловушки. Первая, что легче заметить ошибки, чем улучшение, и поэтому для вербальных существ гораздо проще негодовать, когда критерий не достигнут, чем давать подкрепление, когда он достигнут. И это может свести на нет прогресс.
Вторая опасность состоит в том, что если вы предполагаете сформировать чье-либо поведение, то очень заманчиво поболтать об этом. А такие разговоры — могут все разрушить. Чтобы добиться результатов, надо осуществлять формирование поведения, а не говорить о нем.
А если вам удалось сформировать чье-либо поведение, то в дальнейшем лучше этим не хвастаться. Некоторые этого совершенно не понимают и постоянно подчеркивают свою роль — в лучшем случае это проявляется в опеке, а это способ нажить себе врага на всю жизнь.
⠀
Кроме того, если вы помогли кому-то улучшить какой-либо навык или избавиться от плохой привычки, меняя в качестве подкрепления собственное поведение, на кого падает основная тяжесть работы? На субъекта. Умные родители никогда не раззванивают о том благе, которое они совершили, воспитывая своих, детей. Во-первых, мы все знаем, что эта работа никогда не кончается, а во-вторых, дети заслуживают похвалы — хотя бы за то, что выдерживают все педагогические ошибки, которые мы совершаем.
⠀
Так как формирование поведения людей может или даже должно происходить в несловесной форме, то некоторые воспринимают это как своего рода злонамеренные манипуляции. Это от недопонимания.
⠀
У вас может возникнуть вопрос, а возникает ли возможность заставлять людей совершать ужасные вещи?
Конечно, да, особенно если вы в качестве отрицательного подкрепления используете такие резко неприятные стимулы, которые вызывают истинный страх и даже ужас. В лабораторных условиях психологи обнаружили феномен названный «выученная беспомощность». Если у животного абсолютно никаких способов избежать удара тока, оно постепенно прекращает все попытки. Оно становится полностью податливым и пассивным, и может даже лежать и получать наказания даже тогда, когда снова появляется путь к свободе. Аналогом этого феномена у людей является «промывание мозгов».
⠀
Если человек подвергается строгой изоляции, неизбывному страху или боли, и если неприятные стимулы в последующем используются в качестве отрицательного подкрепления, то в тех случаях, когда человек может избегнуть или прекратить их действие, изменив поведение, — ну, тогда… животные обычно погибают, а люди оказываются более стойкими, и некоторые начинают делать все что угодно, чтоб избежать отрицательного подкрепления.