В преддверии эфира(-ов) вышли две переводные статьи в Лонгридошной:
— Про теории обучения
— Про особенности обучения взрослых
Будем постепенно выгружать в паблик строительные блоки знаний для интересующихся.
Также на всякий случай повторю
1️⃣ Базу для создания понятных текстов, презентаций, лекций и роликов может освоить абсолютно любой человек.
2️⃣ Методологи и методисты — носители и практики верхнеуровневых знаний про «обучение высоких достижений». А на уровне самых распространённых задач eLearning они идентичны медиа-продюсерам и digital-маркетологам, но с образовательным уклоном.
3️⃣ Для абсолютного большинства задач обучения в формате технически простых текстов и инструкций нужен редактор, а не методолог.
4️⃣ Проводником небольших компаний и частных экспертов в сферу электронного контента является автор-методист: копирайтер, изучивший азы создания учебного контента, либо методист, освоивший написание текстов. Они суть одно и то же.
5️⃣ Тезис о том, что для любого обучения критически необходимо найти человека с педагогическим образованием — это «методический снобизм».
6️⃣ Аналогичный тезис о том, что для обучения людей не нужно никаких особых знаний, — это скорее правда, чем нет, потому что в любом бизнесе опытные коллеги учат новичков, не имея соответствующего образования. И вполне с этим справляются до определённого масштаба компании.
В обучении первична задача — изменить поведение в какую-либо сторону. Она может быть выполнена быстро или медленно, эффективно или расточительно, увлекательно или душно. Но как-то её выполнит кто угодно.
Это как-то можно улучшить, потому что обретение даже минимальных знаний, опыта и насмотренности повысит шансы на эффективное решение образовательной задачи.
Так что методический снобизм — не нужен, но понимание своих ограничений и проактивный поиск знаний — нужны.
Об этом и поговорим завтра на эфире.
〰️〰️〰️
👍🏻 — даёшь «методистов в штатском»
👎🏻 — это профанация идеи обучения
#elearning #edtech #медиа