​🇺🇲 ​Далеко от яблони. Родители и дети в поисках своего "я", Эндрю Соломон

Автор этой книги взвалил на себя амбициозную задачу - провести исследование на тему "родители и дети, которые оказались не такими, какими их ожидали". В это широкое определение Соломон включил глухих, детей с синдромом Дауна, аутистов, карликов, людей, страдающих шизофренией, а также преступников, гениев и трансгендеров.

Все эти группы, по мнению автора, объединяет их принадлежность к так называемой "горизонтальной идентичности". Горизонтальная идентичность, в отличие от вертикальной (принадлежность к национальности, владение определенным языком) не передается от родителя к ребенку. Например, глухой ребенок слышащих родителей может разделить свою горизонтальную идентичность глухого только с глухими, и так далее.

Каждая глава посвящена одному из перечисленных выше идентичностей. Факты и выдержки из научных журналов перемежаются цитатами из интервью ученых, общественных деятелей, но, самое главное - детей с горизонтальной идентичностью и их родителей. Эндрю Соломон собирал материалы для книги 10 лет, побеседовал с 300 "наборами" родителей, для сбора дополнительной информации летал в Африку и Южную Америку. Поражает масштаб и сложность проделанной работы, особенно если учесть, что во многих случаях одним интервью дело не ограничивалось. С некоторыми семьями автор поддерживал отношения на протяжении нескольких лет, интересовался и следил за их жизнями.

Книга далась мне достаточно тяжело. Время от времени делала паузы и читала что-то бодрящее и не слишком грузящее (hence, два подряд детективо-триллера Кэтрин Стедман). А все потому, что каждый раз, когда автор знакомил меня с героями очередной главы, я пыталась вообразить себя на их месте, и у меня все внутри холодело и проваливалось куда-то вниз.

Труд внушительный, и я при всем желании не смогла бы поделиться с вами всеми интересными историями из него. Например, я и представить не могла, что перед родителями глухих детей стоит непростая дилемма: дать им получить образование на языке жестов, но при этом навсегда приобщить к культуре глухих, или научить их читать по губам и учиться как все дети, но смириться при этом с низким уровнем и темпом обучения?

Ещё с интересом прочла о существовании движения за нейроразнообразие. Его приверженцы считают, что аутизм и другие формы ментальных отклонений не нужно лечить, а просто нужно расширить границы того, что мы считаем "нормальным" или "привычным" поведением. Противники движения утверждают, что сторонники нейроразнообразия фокусируются только на высокофункциональных (тех, чей IQ выше 70) аутистах, в то время как низкофункциональные остаются за бортом. Об этом можно много спорить. Здорово, что Соломон в своей книге предоставил слово и тем, и другим.

Не со всеми взглядами автора я согласна. Например, смутило, что, говоря о некоторых из описываемых им горизонтальных идентичностей, Соломон несколько раз сравнивал их со своим опытом жизни в качестве гея. На мой взгляд, это совершенно разные вещи и сравнивать их нельзя.

Тем не менее, книга отличная и я советую ее прочесть всем, потому что это уникальная возможность из первых уст узнать об опыте жизни с горизонтальной идентичностью. Не каждому из нас доводится встретить таких людей и пообщаться с ними, поэтому круто, что есть журналисты, которые берут на себя тяжкий труд по сбору их историй.