Вышла статья о поддержке просоциального поведения дошкольников: новый взгляд на базовые потребности.
Авторы, Ева Беляевская и Анастасия Нисская, предлагают обобщающую модель: просоциальное поведение (помощь, сочувствие, сотрудничество) у дошкольников нельзя развивать «в отрыве» от удовлетворения базовых психологических потребностей ребёнка: в автономии, компетентности и связанности с другими. Именно эти потребности выступают внутренними мотиваторами добрых поступков, а внешние поощрения могут даже снижать внутреннюю мотивацию к помощи.
В статье систематизированы практики, которые работают в детских садах:
🔵поддерживающий стиль взаимодействия педагогов;
🔵создание ситуаций совместного решения задач;
🔵обсуждение эмоций и последствий после.
Отдельно выделены условия среды - от структуры распорядка до характера обратной связи взрослых.
На основе этой модели разработан метод наблюдения, который уже был успешно опробован авторами в новом исследовании.
🔗 Читайте статью по ссылке