TGViewer
Channel Public Channel
مدرسه طبیعت باغ

مدرسه طبیعت باغ

@baghns

Instagram : bagh.natureschool
Subscribers
1.16K
Photos
489
Videos
226
Links
245

Showing posts older than #1068 · Back to latest

Older Posts 20 shown
Post #1067 633
Vaghti Bacheh BoodamFarhad Mehrad
وقتی که من بچه بودم،
پرواز یک بادبادک
می‌بردت از بام‌های سحرخیزی پلک
تا نارنج‌زاران خورشید.
آه،
آن فاصله‌های کوتاه.

وقتی که من بچه بودم،
خوبی زنی بود که بوی سیگار می‌داد،
و اشک‌های درشتش
از پشت آن عینک ذره‌بینی
با صوت قرآن می‌آمیخت.

وقتی که من بچه بودم،
آب و زمین و هوا بیشتر بود،
و جیرجیرک
شب‌ها
در متن موسیقی ماه و خاموشی ژرف
آواز می‌خواند.

وقتی که من بچه بودم،
لذت خطی بود
از سنگ
تا زوزه آن سگ پیر و رنجور.
آه،
آن دست‌های ستمکار معصوم.

وقتی که من بچه بودم،
می‌شد ببینی
آن قمری ناتوان را
که بالش
زین سوی قیچی
با باد می‌رفت
می‌شد،
آری
می‌شد ببینی،
و با غروری به بیرحمی بی‌ریایی
تنها بخندی.

وقتی که من بچه بودم،
در هر هزاران و یک شب
یک قصه بس بود
تا‌ خواب و بیداری خوابناکت
سرشار باشد.

وقتی که من بچه بودم،
زور خدا بیشتر بود.
وقتی که من بچه بودم،
بر پنجره‌های لبخند
اهلی‌ترین سارهای سرور آشیان داشتند،
آه،
آن روزها گربه‌های تفکر
چندین فراوان نبودند.

وقتی که من بچه بودم،
مردم نبودند.

وقتی که من بچه بودم،
غم بود،
اما
کم بود.

اسماعیل خویی (۱۴۰۰-۱۳۱۷)
Post #1064 678

Forwarded from نوج🌱

از چهار سالگی به باغ کودکی نوج می‌آمد. حالا مدرسه می‌رود و کلاس اول است. معلم‌شان برای انتقال اهمیت نریختن زباله در طبیعت، برای او و هم‌کلاسی‌هایش یک فعالیت طرح کرده بود. بدین ترتیب که دو تصویر نشان آنها داد. اولی تصویر جنگلی زیبا و پاکیزه و دومی جنگلی پر از زباله. از آنها پرسید شما ترجیح می‌دهید با خانواده‌تان برای تفریح به کدام یک از این جنگل‌ها بروید؟ همه‌ی همکلاسیانش به اتفاق جنگل اول، یعنی جنگل پاکیزه را انتخاب کردند و او جنگل دوم، جنگل پر از زباله.

معلم با تعجب، از او دلیلش را پرسید. گفت: «من دوست دارم جنگل دوم را شبیه جنگل اول کنم...»

هفته گذشته در گفتگوی زنده‌ی اینستاگرامی که با دو دوست جامعه‌شناس داشتم، تعریف جامع و کاملی از «کنش اجتماعی» آموختم. کنش متفاوت از رفتار است. رفتار ما تا حد زیادی ریشه در ناخودآگاه ما داشته و مجموعه اعمال عادی روزمره ما را در بر می‌گیرد. اما کنش حاصل نوعی انتخاب است. فی‌المثل، ما انتخاب می‌کنیم زباله‌هایمان را در خانه تفکیک کنیم یا انتخاب می‌کنیم که درخت بکاریم.

کودک قصه‌ی ما در این پاسخی که داد، از رفتار فراتر رفته و انتخاب می‌کند چیزی را بسازد. او انتخاب می‌کند طبیعتی که مورد بی‌مهری و بی‌توجهی قرار گرفته است را به حالت اولش برگرداند. او طبیعت را صرفاً برای تفریح و هر آنگونه که هست، نمی‌خواهد؛ می‌خواهد برای حفاظتش کنش کند.

این روحیه یک علت مهم دارد. او در سالهای کودکی‌اش در کنار سایر کودکان همسال و غیرهمسالش، لحظاتی سرشار از حس شگفتی، سرخوشی و کنجکاوی را تجربه کرده است که حاصلش ایجاد ارتباطی شناختی و عاطفی بین او و طبیعت است.

#کارنامه_نوج
Post #1062 730

Forwarded from خبرگزاری خبرآنلاین

🔸 درخواست ۳۵ گروه از فیس بوک برای لغو اینستاگرام کودکان

▫️ائتلافی متشکل از ۳۵ گروه مدافع مصرف کننده و ۶۴ کارشناس رشد کودک در نامه ای به فیس بوک، از این شرکت خواستند در طرح خود برای عرضه نسخه اینستاگرام ویژه کودکان پایین ۱۳ سال بازبینی کند./ایسنا

@KhabarOnline_IR
Post #1061 723

Forwarded from کوچار

🚧 «به هر جایی نگاه کنید، می‌بینید آزادی کودکان محدود می‌شود. نظرسنجی جدید بین دوازده هزار والد در ده کشور نشان داد که زندانیان از اغلب کودکان وقت بیشتری را خارج از چهاردیواری صرف می‌کنند.»*
🚧 نظرسنجی مذکور در سال 2016 انجام گرفته. این روزها با حکمرانی ایده همه‌گیری کرونا کودکان برای خارج شدن از چهاردیواری‌ها در رقابت با محبوسان سلول‌های انفرادی قرار گرفته‌اند.

💰 با توجه به اینکه در سال‌های اخیر با پیشامد هر بحرانی رویکرد جامعه یا اگر درست‌تر بگوییم راهکار بازارها برای فروش هر چه بیشتر، کنترل و محبوس کردن است، سوال مهم می‌تواند این باشد:
❓ آیا راهکار حل بحران‌های پیش رو محبوس کردن و کنترل بیشتر کودکان و نوجوانان است؟ آیا سوق دادن کودکان و نوجوانان به کنج چهاردیواری‌ها و پشت صفحه‌های تاریک نمایشگرها راهکاری برای حل بحران است یا خود عامل اصلی این بحران‌ها؟

* آدمی، روتخر برخمان، مزدا موحد
Post #1060 584

Forwarded from شهرزاد

فراخوان مقاله درباره‌ مطبوعات کودک و نوجوان

گاهنامه‌ی نقد کتاب کودک فراخوان مقاله درباره‌ مطبوعات کودک و نوجوان را منتشر کرد. این گاهنامه قصد دارد ویژه‌نامه‌ای را با این موضوع در سال جاری منتشر کند.
در این فراخوان ضمن اشاره به اهمیت و نقش ویژه مجلات کودک و نوجوان از کمبود منابع نظری در این حوزه ابراز تاسف شده است.
بر اساس این فراخوان نویسندگان، روزنامه‌نگاران، مترجمان و منتقدان می‌توانند آثار خود را در قالب‌های مقاله‌، نقد، گزارش‌، و یادداشت با رویکردهای تاریخی، تطبیقی، جامعه‌شناسانه، تربیتی، زیبایی‌شناسانه، آسیب‌شناسانه و... درباره‌ محتوا، تصاویر، مدیریت و... مطبوعات کودک و نوجوان به نشانی ایمیل Kashefi.ali@gmail.com ارسال کنند.
مهلت ارسال آثار تا اول تیرماه 1400 خواهد بود.
Post #1058 994

Forwarded from اتچ بات

‍ ستیز با حیرت

🖋️ رضا تسلیمی طهرانی

جهانی که در آن زندگی می کنیم جایگاه حیرت است. همه چیز می تواند انسان را به حیرتی عمیق فرو برد. از اجسام طبیعی و جانوران و گیاهان گرفته تا اجسام مصنوع و ساخته دست بشر. انسان خود می تواند دریایی از حیرت باشد. از ساختار فیزیولوژیک و جسمانیش تا ساختار روانی پیچیده اش و تا نحوه برقراری ارتباطات اجتماعی و زیست جمعی اش همه و همه حیرت های فراوانی در بر دارد.

به دنیا آمدن، زنده بودن و مردن حیرت انگیز است. اینکه داستان زندگی چیست و پس از مرگ چه اتفاقی می افتد سرشار از رمز و راز است.
با این همه انسان امروز همه چیز را به چشم پدیده هایی عادی می نگرد و از هیچ چیز به حیرت نمی افتد. پدیده های گوناگون جهان در چشم انسان کنونی «افسون زدایی» شده و گویی هیج رمز و رازی در بر ندارد.

شاید کودکان از معدود گروه هایی باشند که هنوز می توان ردپای حیرت را در آنها پیدا کرد. کودکان با حیرت به دنیا می آیند و هر شی ء یا موجود جدید را با دیده حیرت می نگرند. حیرتی که با افزایش سن در آنها رو به افول می گذارد. این در حالی است که چنین حیرتی نه تنها شایسته فراموشی نیست بلکه بزرگسالان نیز باید به اندازه کودکان دچار حیرت شوند و در همه چیز به دیده تعجب بنگرند.

به نظر می رسد دور شدن از طبیعت و زندگی در فضاهای محصور در شهرها در کنار مدعیان مدرنی که ادعا می کنند برای همه چیز توضیحی «علمی» در دست دارند به روند «افسون زدایی» و «طبیعی انگاری» پدیده ها شتاب بخشیده است. این در حالی است که بزرگسالان نیز علی رغم بهره مندی از مواهب «علم» در مجموع چیز بیشتری از کودکان نمی دانند و در عین حال، هر چه بیشتر دانستن در مورد پدیده ای علی القاعده بر حیرت ما در مورد آن پدیده می افزاید. آیا اینکه ندانیم قبل از تولد در کجا بوده ایم و پس از مرگ به کجا می رویم کل زندگی را با حیرت برابر نمی کند؟ آیا مواجهه با دریاها، کوه ها، جنگل ها، حیوانات و انسانها موجب برانگیختن حس حیرت نمی شوند؟ در این زمینه باید به کودکان اقتدا کنیم و آنها را پیشوا قرار دهیم. باید از دریچه چشم کودکان به جهان بنگریم و خود را در حیرت ناب آنها سهیم سازیم.

مراجع فکری و فرهنگی امروز بسیار تلاش کرده اند تا دنیا را خالی از حیرت نشان دهند. این در حالی است که جهان همواره مملو از رمز و راز بوده و همیشه نیز چنین خواهد بود.

🖋️ رضا تسلیمی طهرانی

@baghNS
Telegram attach 📎
Post #1057 571
سال به بازی
به کودکی
روی خاک
با‌هم
بی‌ترس
در آغوش امن زمین
🌸🌸🌸🌸
Post #1056 475

Forwarded from Abdol-Hossein Vahabzadeh

دیوارها را برداریم تا جهان دوباره بشکفد.سال نو بر همه ی آنها که کودکی را ارج می‌نهند مبارکباد.
Post #1055 551

Forwarded from پژوهش فرهنگی

🟢 ­­فراخوان همایش بین‌المللی «زیست‌جهان کودکی در ایران» منتشر شد
https://www.ricac.ac.ir/news/3488

🔸این همایش تیرماه ۱۴۰۰ برگزار می‌شود.

🔸هدف از برگزاری این همایش شناخت عرصه‌های مختلف و جدید زندگی کودکان در ایران امروز و سیاستگذاری ویژه در این زمینه است.

🔸علاوه بر ارائه مقالات برگزیده در این همایش، سه کارگاه «روش‌شناسی مطالعات کودکی»، «توان‌یابی جسمانی و روحی کودکان» و «نقاشی و هنرکودکان» نیز برگزار خواهد شد.

♦️آخرین مهلت ارسال چکیده: 15 اردیبهشت 1400


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
Post #1050 543

Forwarded from پژوهش فرهنگی

🔴 «کودکان و فضاهای شهری»
(مسأله کودکی- نشست 12)

با حضور:
🔸مژگان احمدیه (کارشناس ارشد طراحی فضای سبز و عضو انجمن حمایت از حقوق کودکان)
🔸علیرضا کرمانی (جامعه‌شناس و پژوهشگر مطالعات کودکی)
🔹به دبیری: رضا تسلیمی طهرانی (جامعه شناس و عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات)


♦️چهارشنبه 13 اسفند 1399 از ساعت 14:30
🔹 آنلاین: https://www.skyroom.online/ch/ricac/national-projects

پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری گروه کودکی انجمن جامعه‌شناسی ایران


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
instagram.com/ricac.pub
aparat.com/ricac
Post #1049 482

Forwarded from پژوهش فرهنگی

🔴 «صدای کودکان؛ نگاهی به ادبیات کودک و نوجوان»
یازدهمین نشست از سلسله نشست‌های مسئله کودکی

با حضور:
🔸علی اصغر سید آبادی (نویسنده و پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان)
🔸علیرضا کرمانی (جامعه شناس و پژوهشگر مطالعات کودکی)
🔹به دبیری: رضا تسلیمی طهرانی (جامعه شناس و عضو هیئت علمی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات)


♦️شنبه 9 اسفند 1399 از ساعت 16:30 تا 18:30
🔹 آنلاین: https://www.skyroom.online/ch/ricac/national-projects

پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات با همکاری گروه کودکی انجمن جامعه‌شناسی ایران


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
instagram.com/ricac.pub
aparat.com/ricac
Post #1048 435

Forwarded from کوچار

- اینجا کارخونه چیه؟
- کارخونه آسفالته.
- آسفالت چیه؟
- یه چیزیه که خیلی سفته.
- به نظرتون اون تو چه اتفاقی داره میوفته؟
- چطوری کار می‌کنه؟
- من کلی سوال از این کارخونه دارم، بریم از آقاهه بپرسیم. تو سوال نداری؟...
Post #1047 514

Forwarded from ادبیات کودکان

پشت این خنده‌ها، فروپاشی فرهنگ کودکی است!

در جامعه‌ای که ارزش کودک در ندیدن ارزش‌ها و حقوق اوست، جای هیچ شگفتی نیست که برنامه‌سازانی با حضور چهره‌های سینمایی و غیرازآن پس از انگشت رساندن به هر چیزی که در دسترسشان است، این بار بیایند انگشتی هم به ترانه‌های کودکانه بزنند و با تفسیرهایی ناخوشایند در بی‌معنایی آن سخن بگویند. من دلم برای آن‌که تفسیر می‌کرد نسوخت، دلم برای آنانی می‌سوخت که در جایگاه تماشاچی، به بخشی از فرهنگ کودکی خود می‌خندیدند. و این البته شاید طبیعی باشد، در جامعه‌ای که خنده می‌تواند کیفر داشته باشد، خندیدن به خودمان و فرهنگمان هم بهانه‌ای می‌شود برای بیهوده خندیدن. تماشاچیانی که شاید ندانند پشت این بی‌معنایی چه کارکردهایی نهفته است.

‼️این یادداشت در نقد یکی از قسمت‌های برنامه هم‌رفیق نوشته شده که در آن مهمان برنامه به تمسخر متل‌ها و هیچانه‌های دوره کودکی پرداخته است. (لینک بریده‌ای از این قسمت را می‌توانید در متن کامل این یادداشت مشاهده کنید)

ادامه در #کتابک:
پشت این خنده‌ها، فروپاشی فرهنگ کودکی است!

#فرهنگ_کودکی #سواد_شکوفایی #هیچانه
⭐️
@koodaki_org
Post #1046 831
محمدهادی محمدی در نوشتاری نسبت به آن‌چه تمسخر متل‌ها و هیچانه‌های دوره کودکی در برنامه «همرفیق» خواند واکنش نشان داد.
به گزارش ایسنا، در قسمت اخیر برنامه «همرفیق» شهاب حسینی که نیما رئیسی و محمدرضا علیمردانی مهمان آن بودند، علیمردانی به بیان نگاه خاص خود به هیچانه‌ها از جمله «اتل متل توتوله» و «دستمال من زیر درخت آلبالو گم شده» همراه با طنز و شوخی و البته اعتقاد بر بی‌معنی بودن آن‌ها پرداخت. این هنرمند قبل‌تر هم در جاهایی به ارائه این نگاه خود پرداخته است.
در پی این موضوع محمدهادی محمدی، پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان در یادداشتی که در سایت کتابک منتشر کرده، نوشته است :«در جامعه‌ای که ارزش کودک در ندیدن ارزش‌ها و حقوق اوست، جای هیچ شگفتی نیست که برنامه‌سازانی با حضور چهره‌های سینمایی و غیر از آن پس از انگشت رساندن به هر چیزی که در دسترس‌شان است، این ‌بار بیایند انگشتی هم به ترانه‌های کودکانه بزنند و با تفسیرهایی ناخوشایند در بی‌معنایی آن سخن بگویند. من دلم برای آن‌که تفسیر می‌کرد نسوخت، دلم برای آنانی می‌سوخت که در جایگاه تماشاچی، به بخشی از فرهنگ کودکی خود می‌خندیدند. و این البته شاید طبیعی باشد، در جامعه‌ای که خنده می‌تواند کیفر داشته باشد، خندیدن به خودمان و فرهنگ‌مان هم بهانه‌ای می‌شود برای بیهوده خندیدن تماشاچیانی که شاید ندانند پشت این بی‌معنایی چه کارکردهایی نهفته است.
این یادداشت را نه در جهت نقد آن دستگاه و برنامه‌سازانی می‌نویسم که این‌گونه می‌کوشند فرهنگ مادری و فرهنگ کودکی خود را به فروپاشی بکشانند، بلکه روی یادداشتم تنها به مادران و پدران و همه جوانانی است که ممکن است در کارکرد این ترانه بازی‌های هیچانی شک کنند و دیگر جرئت نکنند آن را برای کودکانی که در کنارشان هست بخوانند. به این دلیل که بگویند یک‌بار مفسری فرهیخته بی‌معنایی این ترانه بازی‌های هیچانی را برای ما گوشزد کرد، پس ما هشیار باشیم و این ترانه بازی‌های هیچانی را از کودکان خود دریغ کنیم.



https://www.isna.ir/news/99112014928/%D8%A7%D9%86%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%AF%DB%8C-%D8%AF%DB%8C%DA%AF%D8%B1-%D8%A8%D9%87-%DB%8C%DA%A9-%D8%B1%D9%88%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D9%87%D9%85%D8%B1%D9%81%DB%8C%D9%82
ایسنا انتقادی دیگر به یک روایت در «همرفیق» محمدهادی محمدی در نوشتاری نسبت به آن‌چه تمسخر متل‌ها و هیچانه‌های دوره کودکی در برنامه «همرفیق» خواند واکنش نشان داد.
Post #1043 466

Forwarded from Abdol-Hossein Vahabzadeh

درسهایی از مدرسه طبیعت
جهان کودک جهان سرشار از احساس و هیجان است.یک وجه مشخصه‌ی کودکی داشتن حس شگفتی است ، شگفتی نسبت به همه‌ی آنچه از نظر ما بزرگسالان که حس شگفتیمان فسرده شده،عادی و معمولی جلوه می‌کند: اینکه چرا ماه و خورشید در آسمان ایستاده و نمی‌افتند.شگفتی از دیدن هر چیز تازه. سرعت اعجاب آور کودک در یادگیری همه چیز از داشتن این حس مایه می‌گیرد.احساس،هیجان و حس شگفتی کودک کارگردان اصلی یادگیریهای اوست.دریغ که ما بزرگسالان برای آن اهمیت چندانی قایل نیستیم .تلاش والدین و مدرسه به دادن آگاهی هرچه بیشتر و زودتر به کودک از طریق آموزش است.
این برداشتهای حسی و عاطفیست که به عنوان ارزشمندترین دستاوردهای کودکی تا پایان عمر ما را به پا می‌دارد و رزق روحمان می‌شود نه آموزشها و آگاهی ها.برای شناخت و آگاهی‌های آموزشی فرصت بعد از کودکی بسیار است.
اگر برداشتهای حسی و عاطفی را به مانند چینی‌های ظریف و ارزشمندی بدانیم که قرار است بسته بندی شوند لابه لای آن را پوشالهای آگاهی پر می‌کند.به هوش باشیم که بسته را چنان از پوشال نیانباریم که جایی برای اصل چینی‌ها باقی نماند.

#درسهایی_از_مدرسه_طبیعت
‏madresehtabiat@
Post #1042 461

Forwarded from پژوهش فرهنگی

🔴 «تاثیرات استفاده از رایانه بر مغز و اعصاب کودکان»
(دهمین نشست از سلسله نشست‌های مسئله کودکی)

با حضور:
🔸دکتر حسین کریمی (متخصص مغز و اعصاب و مدرس دانشگاه)
🔸دکتر علیرضا کرمانی (جامعه‌شناس و پژوهشگر مطالعات کودکی)

🔹دبیر نشست: دکتر رضا تسلیمی طهرانی (جامعه‌شناس و عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات)


♦️چهارشنبه ۱۵ بهمن ۱۳۹۹ - ساعت ۱۱ تا ۱۳
🔹آنلاین: https://www.skyroom.online/ch/ricac/national-projects


Ricac.ac.ir
@cultureresearch
Post #1041 388

Forwarded from کوچار

«سودای تنهایی مپز در خانه خلوت مخز
شد روز عرض عاشقان پیش آ و پیش آهنگ شو»
Older posts →
Threads Profile ViewerView any public Threads profile without an account.Open ThreadLook →Writing with AI? Make it sound human.Metric37 rewrites AI drafts so they read naturally. Free AI detector, 1,500 words free.Try Metric37 →