🔊 Сегодня делюсь любимым способом внедрения сериалов в уроки. Он особенно выручает, когда нужно отработать лексику или грамматику, но простые наводящие вопросы и утверждения не сработают.
В Outcomes Advanced есть тема 'Conflicts and Resolutions', и там целый набор фраз для урегулирования конфликтов, реакций на претензии и т.п. Примеры можно посмотреть на скрине в комментариях👇.
Не совсем функциональный язык, но близко. И сложности с отработкой те же: нужно задать чёткий контекст и создать communication gap. Грубо говоря, ученики должны понимать, на какую тему они спорят и какие у них претензии друг к другу.
Поэтому нужно снять проблему идей и содержания, чтобы дать возможность максимально задействовать целевые фразы.
Понятное дело, что финальным заданием в такой теме будет утрясти конфликт. Учебник предлагает разыграть role-play по карточкам. Типичный набор - конфликт между roommates и коллегами.
Но тут мне подумалось - а почему бы вместо карточек не взять за основу сцену конфликта из сериала?
И, конечно, мой любимый “Friends” to the rescue.
В эпизоде Рейчел съезжает с квартиры, они вместе с Моникой пакуют ее вещички и печалятся, как будут скучать друг по дружке. Чтобы разрядить обстановку, Фиби (ну а кто же еще? 😏) предложила подумать, по каким вещам они точно не будут скучать. И вот тут all hell broke loose.🫣
Перед учениками стояла задача разыграть диалог между Моникой и Рейчел, в котором они попытаются patch things up.
📎Что делали:
⚪️Посмотрели сцену;
⚫️Сделали подводящую работу: разобрали суть конфликта, претензии, контекст;
⚪️Нагенерили идей для диалога;
⚪️Составили диалог, используя лексику юнита.
📎Почему ИМХО сработало:
Ситуация не из воздуха — есть конкретная причина для конфликта и есть конкретные высказанные претензии. Если бы задание было сформулировано как “Вот два человека не поделили, давайте мирите их”, ученики бы зависли на этапе идей👀.
А мне нужно было, чтобы они отработали фразы. Поэтому я максимально попыталась снять проблему идей.
Ну и, конечно, смотреть кусочек сериала интереснее, чем читать нудные карточки. Duh 😏
В этот раз я попросила учеников записать диалог 😈 (да, прям письменно, от начала до конца). На скрине в комментах 👇- один из примеров того, что получилось. С этим материалом можно работать и дальше, но об этом когда-нибудь потом 😉.
Что думаете?
#английскийпосериалам