Во-первых, спасибо всем, кто принял участие в опросе выше. По его результатам можно видеть, что большинство хотя бы иногда использует готовые разработки, а кто-то работает по ним регулярно.
Вообще, поднять тему готовых разработок я решила по следам недавней истории. Но об этом чуть позже.
‼️Сначала небольшой, но важный дисклеймер.
Я не против готовых материалов. Я сама периодически их покупаю. И уж точно не собираюсь критиковать ни тех, кто их создает, ни тех, кто ими пользуется.
Но есть несколько подводных камней, о которых стоит помнить.
1️⃣ Не все методические решения автора могут быть удачными (в целом или конкретно для ваших учеников) 😞🤷♀️
Возвращаясь к вышеупомянутой истории. Недавно мы с коллегой разбирали купленный урок, где упражнение на знакомство с новой лексикой (сопоставление слов с дефинициями) оказалось почему-то почти в самом конце урока — уже после текста, обсуждения и грамматических упражнений, где эта лексика активно использовалась 🙄
Получилось, что учеников сначала попросили работать с новым языком, а потом только познакомили с ним.
2️⃣ Готовая разработка существует сама по себе
В идеале каждый урок — часть системы. Он связан с предыдущими занятиями и готовит почву для следующих.
Готовый материал не знает, что ваши ученики изучали неделю назад и что будут изучать через неделю.
3️⃣ В готовых разработках нет повторения
И это нормально: автор не знает, что вы проходили на предыдущих уроках.
Поэтому, если преподаватель сам не встроит повторение и рециркуляцию, большая часть новой лексики довольно быстро забудется.
4️⃣Материал создавался не для ваших учеников.
Автор не знает:
⚪️ что ученики уже проходили;
⚫️ какие виды заданий им заходят, а какие нет;
⚪️ в каком темпе они работают и с какой скоростью обрабатывают информацию;
⚪️ какие темы их действительно вовлекают.
Поэтому один и тот же урок для одного ученика окажется слишком простым, для другого — перегруженным, а для третьего — просто неинтересным.
Все это не означает, что готовые разработки не стоит покупать. Но иногда хорошая разработка ≠ хороший урок.
Если этот пост наберет 15 ❤️, в следующем покажу, что можно сделать, чтобы доработать готовый материал перед уроком.
А теперь расскажите, что думаете вы. Согласны? Or am I way off the mark?
PS: Цель достигнута, 2 часть здесь.