7 принципов современного обучения

Как бы банально это ни звучало, мир меняется постоянно. Разные отрасли меняются вместе с ним, одни быстрее, другие медленнее, меняются профессии, и обучение тоже модифицируется. Это касается способов и форм доставки знаний, средств и инструментов. Специалист по обучению становится важной фигурой, от которой зависит многое, поэтому ему важно владеть новыми знаниями и инструментами, а также работать с новыми установками, которые позволяют сделать обучение в компании эффективным.

Попробуем ответить на вопрос: каким должно быть современное обучение?

1. Системным

Обучение – это не случайный набор мероприятий, а система. И создание такой системы, в которой не будет ничего лишнего, которая будет заточена на практику, как раз является главной задачей специалиста по обучению. Он должен владеть процессом – от выстраивания последовательности мероприятий до формирования сочетаний инструментов, которые позволят сотрудникам максимально эффективно получать новые знания.

2. Постоянным

Корпоративное обучение должно стать непрерывным процессом и неотъемлемой частью повседневной деятельности. Этот подход формирует у сотрудников привычку учиться и развиваться, и тогда их не придется постоянно мотивировать на изучение нового.

3. Практическим

Чтобы научиться что-то делать, нужно это делать. Обучение – это осознание материала, попытка его применить, собственно применение и работа над ошибками. Поэтому 60-90% цикла обучения – это поддерживающие мероприятия: сопровождение после обучения, напоминания, обмен мнениями. Они могут длиться и полгода, и год после обучения, потому что обучение – это не сам тренинг, а то, что будет после. Специалист по обучению должен уметь проектировать практику, в которой многократное повторение и закрепление успеха приводит к мастерству.

4. Актуальным для бизнеса

Актуальное обучение фокусируется на реальной бизнес-деятельности и правильно распределяется в рабочем процессе. Каждое мероприятие, каждая цепочка мероприятий должны повысить эффективность работы компании и достичь поставленной цели. Регулярная оценка эффективности поможет понять, насколько полезным оказалось обучение.

5. Инновационным

Новому миру – новое обучение. Только очными мероприятиями уже не обойтись, классических инструментов недостаточно. Электронное и мобильное обучение, интегрированные и адаптивные подходы – способы и методы доставки знаний и организации обучения развиваются в компаниях вместе с инновациями. Специалист по обучению должен держать руку на пульсе и узнавать, какие появляются новые инструменты, для чего они могут быть особенно полезны, как их можно встроить в систему обучения.

6. Нейрофизиологичным

Технические инновации не изменили того, как человек учится с точки зрения физиологии. Ни один 40-минутный электронный курс не научит вас ничему серьезному просто потому, что мозг человека так не работает. Нейрофизиология обучения – это значимое направление профессионального развития. Специалист по обучению должен понимать, как человек учится, какие условия для этого нужны, что этому мешает. И учитывает это при построении и развитии системы обучения.

7. Обучающим учиться

То, что мы где-то учились, не значит, что мы умеем учиться – и негибкое обучение в наших школах и вузах отнюдь этому не способствует. Специалист по обучению должен и сам учиться и развиваться с точки зрения техник обучения. Нужно, например, владеть самоорганизацией, тайм-менеджментом, организацией информации, чтобы учиться самому и учиться осознанно.

Для чего это нужно?

Главное, на что работают эти принципы – настройка внутри компании сбалансированной системы самообучения и саморазвития, где люди могут правильно взять информацию, правильно в ней разобраться и правильно ее использовать. В такой системе работают социальные инструменты, которые позволяют делиться знаниями, обучать друг друга и принимать активное участие в корпоративной системе обучения. В ней новички планомерно становятся специалистами, а специалисты – экспертами.