CEFR подсказывает: чем выше уровень — тем лучше человек владеет языком. На письме, устно и даже жестами — да, жестовые языки CEFR тоже описывает.
Но "чистые" уровни языка бывают редко. Скажем, вы со студентом сделали плейсмент тест, выбрали учебник, начали заниматься. Материал усваивается, но студент иногда буксует...
1. Чтобы понять, чего не хватает — разделим язык на действия.
• С помощью языка можно: воспринять, воспроизвести, повзаимодействовать с кем-то напрямую, быть посредником.
• Это называется: RECEPTION, PRODUCTION, INTERACTION и MEDIATION. Подробнее и по науке — в карточках.
2. Сглаживаем уровень в рамках курса. Скажем:
• Студент на ~B1 смеётся над мемом, но не может объяснить, почему → Reception хватает, oral production нужно подтянуть → Вбиваем в ChatGPT: "Oral production activities using memes, B1"
• Ученик на ~B2 не улавливает суть частушек из Детройта → Хромает reception → Гуглим: "Listening comprehension activities B2"
• Другой студент на ~B2 хорошо говорит, пишет, понимает. Но не может вежливо отказать в письме → Улучшаем written interaction → Ищем: "Polite email tasks for written interaction, level B2"
• Наконец, ученик на C1 с минусом читает сложные статьи про философию, но с трудом объясняет аудитории, почему Диоген сидел в бочке → "C1 concept mediation tasks with Greek philosophy"
················
Теперь микрофон вам. Что вы чаще всего делаете на языке, который учите или преподаёте? Рассказывайте в комментариях.
#как_объяснить@toteach_VB by Ruslan Garipov