❤️Сделать это регулярным событием. Не раз в году, а постоянно.
❤️Назначить ответственных. Например, отсматриваю уроки я в конце сентября и начале апреля, а в середине года это делают кураторы - те, кто давно работает в центре и имеют опыт в преподавании и в получении фидбека от меня.
❤️Дать четкие планы и схемы для заполнения, а также примеры, на основе которых и учитель, и observer может работать.
❤️Сделать фидбек не чем-то страшным, а наоборот - возможностью роста.
Не просто слова, а подкрепленные техниками, книгами, статьями, ссылками советы.
❤️Самое главное: всем объяснить, зачем это нужно. Я, например, это делаю на личном примере и рассказываю, как observations в свое время помогли мне вырасти как педагогу.
Все!
Observations существуют у нас с первого года работы центра, и я считаю это одним из основных инструментов поддержания качества работы академической команды. Тут можно почитать, как я обычно готовлю фидбек на просмотренный урок ⬅️
А тут - про то, какую необычную Standard Observation я проводила в нашей школе ⬅️
✔️По слову “observation” в поиске по каналу можно найти еще массу полезностей и наглядных примеров на эту тему ♥️