Системное мышление для жизни

На примере Duolingo

Более 100 дней в Duolingo. Изучаю не только язык, но и то как устроена игровая механика. Более трех месяцев назад мы решили использовать практики управления вниманием в процессе обучения. Многие лучшие практики можно найти на конкурентном рынке обучения иностранному языку.

Выбор курсов иностранного языка также не случаен, поскольку постановку системного мышления можно сравнить с обучением новому языку. В процессе нашего обучения мы учим системным понятиям. Поэтому на будущее есть гипотеза сделать подобное приложение для обучения системному языку.

Сейчас же мы сосредоточились на удержании внимания ученика на протяжении длительного периода. Для того, чтобы перестроить мышление и кардинально изменить масштаб своей деятельности потребуется от года до 3 лет. В школе и вузе ученика держит культура и социальная среда, а взрослого человека удержать в таком длительном обучении совсем не просто.

Конечно, с одной стороны мы всячески ориентируем студентов использовать получаемые знания в работе и в личной жизни, но первые три-шесть месяцев довольно сложные. Учебного материала много, а навык у многих еще недостаточный, чтобы получать ожидаемые изменения. Поэтому наряду с практиками саморазвития, которые ускоряют обучение, дополнительно подключаем и игровую форму.

Уже в личном кабинете Aisystant введено табло с активными днями обучения по примеру Github, награда за систематичность и рейтинг активных действий (пока за весь период, но скоро будет рейтинг в разрезе недели и месяца). Эксперимент показал продуктивность, все показатели по активности обучения серьезно подросли. Поэтому далее развиваем это направление, наша команда тестирует подобные сервисы, в том числе присматриваемся к AI.

В настоящее время вижу несколько направлений по работе с AI. Первое направление связано с обучением AI на наших курсах, а второе направление - это “найм обученного AI на работу” для выполнения следующих ролей:
1. ассистент преподавателя (для помощи в виде ответов на вопросы, подсказки, разъяснения и распознавание типичных ошибок и т.п.);
2. помощник-лидер для поддержания систематичности (мотивации), в т.ч. отслеживании и предупреждении возможных срывов и неправильного применения практик саморазвития;
3. программист (написание кода) как внешний экзокортекс для архитекторов и разработчиков платформы;
4. тьютор, который тестирует текущий уровень студента и направляет по индивидуальной траектории обучения;
5. бухгалтер-финансист и другие роли бэк-офиса.
6. автор постов для продвижения (просвещение, маркетинг, продажи).

Мы постепенно переносим фокус внимания с содержания курсов на методику обучения. Ранее эти методические вопросы практически не были в поле нашего внимания (это был стратегический выбор), а сейчас открыто уже несколько направлений для того, чтобы обучение в ШСМ проходило с вау-эффектом. Помню, что примерно полтора года назад я совсем не понимал как же сделать красивый дизайн в Aisystant исходя из наших ограничений по финансам, но эта проблема была успешно решена нашей ИТ-командой. Сейчас пока не совсем понимаю, как сделать вау-эффект или огненные курсы, но точно сделаем.

Отзыв о системном саморазвитии

Почему-то считается, что в школе и вузе не учат решать личные проблемы, если вы только не заканчивается факультет психологии. Со всеми личными проблемами - к психологам или к нумерологам с гадалками. Получается такое мнение, что все эти ваш школьные предметы или абстрактное вузовское образование не совсем о жизни. Теория - одно, а жизнь - совсем другое.

Я в корне с этим не согласен. Считаю, что даже умение считать и писать намного улучшает жизни человека. Попробуйте пожить без этого. Человек не может избежать проблем, пока он живой. И только его жизненное мастерство помогает ему справляться с проблемами. Плохой сон, мало денег, нет уважения в коллективе - это всё завязано на жизненное мастерство. Конечно, есть еще наследственность, болезни и случай, но на это сложно повлиять.

Жизненное мастерство человек получает и детском саде, и в школе, и в вузе, а также дома, на улице и вообще везде. Человек учится всегда. Но чтобы это обучение было продуктивным необходимо учиться осознанно (понимая чему, зачем и как), развивая собранность, интеллект и профессиональные навыки. Правильно учиться тоже нужно уметь, и это главный навык человека, без которого слишком долго и сложно получить необходимое жизненное мастерство.

Редко пишу об отзывах студентов, но зная немного жизненные трудности автора и как он с ними справился, не могу не рекомендовать. Хороший пост написал наш выпускник и сейчас уже наш сотрудник Денис Асфандияров про то, как он справлялся с трудностями. У него в сложных ситуациях всегда один способ выхода - “Книги, чтение”. Денис приводит свой список, и отрадно, что он высоко отзывается о нашем с Анной Лубенченко учебнике “Системное саморазвитие”.

Отрадно получать отзывы о том, что человек смог найти выход из сложного положения, и главное обрел инструмент для постоянного развития своего жизненного мастерства. Для этого стоит жить и работать.

Текущее 18.03.23

Проехал 4,3 тыс. км за 21 день по Европе. Словения, Хорватия, Венгрия, Чехия, Польша, Австрия, Словакия, Германия, Нидерланды. Отрицательного отношения к русскому паспорту не почувствовал. Более того, встречал намного больше русской речи во всех странах, чем в прошлые годы. Отмена русской культуры вряд ли произойдет, наоборот, трудности закаляют.
...
Оказывается хватило полгода, чтобы полностью адаптироваться к новой жизни вне России. В конце поездки захотелось домой на Кипр. Москву уже не считаю домом. Вероятно, мы всё равно переехали бы жить ближе к морю, но война ускорила многие события.
…
У меня кочевые гены, и поэтому мне нравится часто путешествовать. Я научился работать в путешествиях не намного меньше времени, чем обычно. Но вообще было довольно сложно поставить практику работы в поездках, потому что в путешествиях внимание сильно тратится, и его не хватает на сложную интеллектуальную деятельность. Кстати, оседлая цивилизация выиграла у кочевой (еще потому что кочевникам не нужно было много вещей, и поэтому меньше развивалась инновационная культура).

Дочка на днях получила американское гражданство. Главный плюс, что теперь может спокойно путешествовать по миру, а не унизительно просить визу. Нужно делать мир без границ, визы - это пережиток, здесь требуется другое инженерное решение. И оно будет найдено, хотелось бы застать это время, а пока чем больше паспортов, тем лучше. Человек живет на планете, а не в государстве, и может ставить свой целью не мощь или развитость отдельного государства (в котором может легко завестись дикарь-диктатор) или малой родины, а изменение всего мира к лучшему.
...
Сейчас планирую переписать курс «Введение в системное мышление» и «Курс-тренажер системного мышления» на основе новых курсов Анатолия "Практическое системное мышление", "Методология", "Системная инженерия" и "Системный менеджмент". Свои курсы делаю с прицелом на иностранную аудиторию, соответственно нужно будет соблюсти требования о оформлению, стилистике, подачи и проработать “дофаминовый путь студента”.
...
Сейчас на Кипре уже московское лето. +20-25 градусов. Убрали зимние вещи, и с беспокойством ожидаю жары. Начал готовиться к конференции ШСМ, которая запланирована на 22-23 апреля.

P.S. В эту поездку по Европе я посетил самое большое число стран за один раз, и смотрел я на жизнь людей другими глазами, нежели когда ранее был туристом. В январе также был около трех недель в Италии, Франции, Швейцарии. Было интересно, сравнить жизнь европейцев и россиян. С одной стороны, жаль, что Россия так бездарно проигрывает конкуренцию (играя в поддавки), но с другой стороны, для техноэволюции одна страна ничего не значит, а мир обязательно станет лучше. И надо в этом процессе активно поучаствовать. Не считаю себя эмигрантом, смотрю на мир (а не на страну) и понимаю как встроиться в этот мир, при этом делая его лучше.
___
Полный пост в facebook.

Что получает выпускник ШСМ

1. Способность справляться с новыми проблемами и ситуациями
На многочисленных прикладных курсах учат профессионализму или умению решать уже известные классы задач. ШСМ учит решать заранее неизвестные задачи. Это важное фундаментальное дополнение к практическим курсам. Без развитого интеллекта профессионализм бесполезен. Подробнее об этом тут.

2. Способность быстрее встраиваться в новые и сложные проекты
И не только встраиваться, но и быстрее получать первые результаты. Это возможность работать в ИТ-проектах и с ИТ-специалистами, в том числе гуманитариям. Если вы айтишник, то сможете усилить свое мастерство за счет системного мышления, и при необходимости сделать карьеру в менеджменте.

3. Ускорение карьеры
Системное мышление помогает вырасти с любой должности до директора по развитию, который способен инициировать, организовать и осуществить изменения на разных системных уровнях: от личности до человечества.

4. Способность к системному саморазвитию и умению учиться
ШСМ обучает практикам осознанности, к которым относятся мышление письмом и проговариванием, инвестирование и учет времени, личное стратегирование, ролевое мастерство и трудовой кругозор, управление вниманием, систематическое медленное чтение и т.п. Вы сможете системно выстроить траекторию своего развития, умея различать в своем жизненном мастерстве собранность, интеллект и профессиональные навыки.

5. Способность к созиданию систем из людей
С системным мышлением вы быстрее сможете стать создателем успешного предприятия, бизнеса, организации, сообщества, движения. Бизнесмен, визионер, фаундер мыслят системно и поэтому предугадывают траекторию развития отраслей экономики, потребительских трендов, гуманитарного и научного знания.

6. Системное мышление
Системное мышление — это поведение интеллекта, который опирается на системные понятия. ШСМ учит системному языку, чтобы увязывать между собой многочисленные интересы людей и тем самым создавать успешные системы в любой отрасли. Системное мышление универсальным образом подходит и к рабочим, и к личным проектам. Вы поймете, что есть много общего в создании ИТ-системы, создании самоуправляемого автомобиля, воспитании ребенка и мастерстве пловца кролем (список можно продолжить).

7. Понимание как менять мир (смыслы и идеи)
Инженерия — это практика изменения физического мира к лучшему. По факту это означает или создание каких-то новых, ранее не существовавших систем, или изменение каких-то уже существующих систем. ШСМ также даёт понимание, как работать над системами высоких уровней (общество и человечество) даже за пределами своего личного жизненного цикла. Такое понимание наряду с жизненным мастерством придает уверенность и снижение беспокойств.

8. Социальную среду единомышленников (системно мыслящих людей)
Окончив ШСМ, вы обретёте сообщество и клуб единомышленников. Продуктивная среда преподавателей, выпускников и студентов поможет вам расширить кругозор за счет sota-практик, будет мотивировать и помогать создавать успешные продукты и сервисы.

9. Подготовленное тело к большой интеллектуальной работе, в т.ч. гибкость, координированность, грациозность и т.п.
Такими качествами может обладать человек любой комплекции или возраста. Системно мыслить можно и о теле. ШСМ на системном языке объясняет, как двигается тело, какие системные уровни есть в управлении телом и из чего собирается сложное движение. Вы научитесь убирать излишнее напряжение в мышцах, чтобы точно и быстро совершать сложные движения (в том числе танцевать).

Бесплатный тариф на курсы ШСМ

Очередной наш шаг в сторону просвещения - сделали бесплатный тариф, в рамках которого предоставляется доступ ко всем нашим учебникам (текстам онлайн-курсов). Полный доступ к изучению онлайн-курсов включает ещё упражнения и практические задания. Его стоимость не меняется с самого начала, и составляет 600 руб. в месяц (при оплате за 3 и более месяца).

Наша онлайн-программа «Бесконечное развитие» рассчитана на то, чтобы помогать взрослым людям решать проблемы. Причем обучение нацелено и на тех, кто давно закончил вуз и не обучался новым фундаментальным дисциплинам, лежащим в основе сильного интеллекта. Однако важно помнить, что только сильному интеллекту по зубам справиться с неожиданностями в бизнесе, неожиданностями в инженерии, неожиданностями в менеджменте. Профессионал решает заранее известный класс задач, а интеллектуал сталкивается с новыми проблемами и ситуациями. Хорошо быть одновременно профессионалом и интеллектуалом.

Мы ввели бесплатный тариф в рамках нашей просветительской деятельности, чтобы больше людей смогли ознакомиться с современной программой по фундаментальному образованию. При этом чтение учебников — это всего лишь одна из практик обучения. Для развития интеллекта необходимо не просто чтение, а прохождение полной версии онлайн-курсов, которые включают в себя упражнения, мышление письмом и другие практики.

Чтобы получить бесплатный доступ к учебникам программы «Бесконечное развитие» теперь достаточно просто зарегистрироваться на сайте ШСМ: aisystant.system-school.ru/. Тариф активируется автоматически для всех зарегистрированных студентов.

Если у вас закончится платная подписка на онлайн-программу, то ваш тариф тоже автоматически сменится на бесплатный. Мы хотим, чтобы наши учебники всегда были у вас под рукой. При этом мы очень благодарны тем, кто постоянно продлевает платную подписку на наши онлайн-курсы, тем самым поддерживая ШСМ.

Главный навык человека - умение решать заранее неизвестные проблемы

Практически все люди учатся, чтобы стать профессионалом. Профессионализм - это быстрое и качественное решение уже известного класса задач. Например, пловец-профессионал может проплыть определенное расстояние, а профессиональный менеджер может управлять предприятием. Чтобы стать профессионалом необходимо учиться определенному прикладному методу. Пловец учится методу кроля, а менеджер - управлению проектами.

Однако, мало кто обращает внимание на свой навык решать заранее неизвестные проблемы, в том числе те, о которых вы сейчас не догадываетесь. Даже говорят, что не надо учиться впрок. Однако, это неправильное мировоззрение. Каждому человеку дан интеллект, и именно он отвечает за решение новых проблем, в том числе за обучение новой профессии.

Нужно быть интеллектуалом и профессионалом. Нужно осознанно и заранее развивать интеллект для готовности решать новые проблемы, а также по необходимости развивать профессиональное прикладное мастерство для решения конкретных проблем.

Обычно люди развивают и то, и другое на практике. Это делается неосознанно, то есть справляясь с разными проблемами и задачами человек развивает профессионализм и интеллект. Но если профессионализм люди еще развивают за счет осознанного изучения методик (прикладных практик), то интеллект практически никто осознанно не развивает. Нет в культуре распространенного понимания за счет каких методов развивается интеллект.

Мало кто понимает, что интеллект развивается за счет фундаментальных трансдисциплин. Наоборот, считается, что базовое образование слишком абстрактно. Что верно. Но без трансдисциплин невозможно быстро справляться с новыми неизвестными проблемами. Или придется положить на это жизнь, чтобы неосознанно наработать опыт.

Наша коммерческая гипотеза состоит в том, что люди постепенно будут понимать: интеллект можно также осознанно развивать посредством трансдисциплин, как и профессионализм за счет прикладных дисциплин. Для этого говорим о просвещении и об изменении мировоззрения, культуры.

Мы обучаем понятиям и моделям, посредством которых интеллектуал сможет быстрее разбираться в любых проблемах. Например, учим сразу выделяем целевую систему, надсистему, систему создания, жизненный цикл, практики. Мы учим смотреть не на людей, а на роли и их рабочие продукты. Таких понятий много, и они универсально подходят к созданию программных ИТ-систем, автомобилей, предприятия, воспитанию ребенка и даже к созданию колонии на Марсе.

Итак, профессионал решает известные задачи, интеллектуал - заранее неизвестные проблемы. Интеллект можно осознанно развивать на курсах системного мышления. У нас скоро будет трехлетняя программа, которую мы будет позиционировать как университетское образование.

Досуг как практика

Этот пост предназначен трудоголику или тому, кто хочет им стать. Трудоголики много работают, обычно до 60 часов осознанного труда в неделю. Многие трудоголики нашли своё объяснение почему им это нравится, иначе сложно столько работать в течение длительного периода. Например, у меня всегда есть идея (целевая система), которая “ведёт меня”, и поэтому я осознаю почему мне нужно много работать. Но здесь я хочу рассказать о правильном досуге, без которого я бы не смог работать каждый день.

Надо изначально сказать, что я детства много учился и работал. Многие мои достижения были обусловлены намного большим количеством времени, которое я инвестировал по сравнению с другими. Однако, до последнего времени мои идеи и стимулы были преимущественно личного характера, а во-вторых, не было правильного досуга. Поэтому время от времени возникали срывы, выгорания и депрессии. Часто вставали вопросы: зачем? оно мне надо? Сейчас у меня появилась большая идея, и еще я могу с осторожностью говорить, что сформировал объяснения того, как правильно практиковать досуг и отдых.

Я с лета 2020 года веду наблюдения за собой, за своей работой, досугом и отдыхом. За эти почти три года я не работал всего лишь пару дней, то есть практически каждый день я инвестировал время в работе и в учебе. Согласно приложения отслеживания сна, у меня качественно поднялось качество сна. Я начинал с осознанных 30 часов работы (учебы) в неделю, а сейчас у меня получается инвестировать в среднем до 50 часов в неделю. Мне нравятся слова И.Маска о том, что работая по 40 часов неделю мир не изменишь. А я хочу поменять мир, и эта моя большая идея.

Чтобы удерживать такой график на протяжении нескольких лет необходимо осознавать важность досуга. В работе главное внимание на результат, а в досуге - главное сам процесс. Конечно, еще важно получать удовольствие от работы и учебы, но про это нужно говорить отдельно. Досуг рассматриваю как период жизни, в который я играю многочисленные роли и от этого процесса получаю удовольствие. Досуг для современного человека, который не стоит у станка и не занимается физическим трудом, нужен не столько для отдыха, а сколько для разнообразия.

Нашему мозгу не нравится однообразие. Скука, выгорания и депрессия часто можно объяснить как результат накопительного эффекта от того, что человек на протяжении длительного времени играет одни и те же роли. Причём нередко без получения удовольствия и/или без положительного результата работы. И здесь проблема не только в работе. Подобные проблемы испытывают люди, которые занимаются только досугом и отдыхом. Многие говорят, что им скучно “нечего не делать” или что они деградируют, и они хотят чего-то большего или интересного.

Жизнь будет интереснее, если мы будет осознанно играть множество ролей и играть их по хорошо изученным практикам. Человеку важно разнообразие, именно оно и поддерживается досугом. Поэтому чтобы много работать необходимо озаботиться постановкой разнообразных практик досуга. Причём на разных временных промежутках. Например, в течение часа нужно реализовывать практику отдыха между помидорками (это главная практика для физического отдыха), в течения дня должна быть зарядка, прогулка и практика нечегонеделания (15 минут с массажером для глаз), и особо важен сон, в течение недели может быть фитнес, танцы, поход в ресторан, культпоходы и встречи-общения, в течение месяца - локальные путешествия, шопинг, прочтение книги, в течение года - горные лыжи, дальние путешествия, чекап здоровья и санаторий.

Полный текст в блоге: https://blog.system-school.ru/2023/02/15/dosug-kak-praktika/

Поменять мир посредством новой грамотности и нового фундаментального образования

Мы хотим изменить мир за счет массового распространения новой грамотности и нового фундаментального образования. Первое обеспечивается распространением практик саморазвития, а второе базируется на интеллект-стеке трансдисциплин. Первое ориентировано преимущественно на молодежь (школьники, студенты и молодые специалисты), а второе на опытных профессионалов, которые хотят создавать лучшие продукты, быть всегда на фронтире, успешно совмещать работу и досуг.

Новая грамотность - это уже не умение читать и писать, а сколько владение практиками саморазвития, среди которых мышление письмом и проговариванием, инвестирование времени, формирование социальной среды и другие. Всего сейчас выделено 11 практик саморазвития. Практики саморазвития необходимы для того, чтобы быстрее учиться сложному и новому, в том числе быстро освоить интеллект-стек, который включает 16 трансдисциплин нового фундаментального образования.

А.Левенчук с своем посте описал стратегию обучения трансдисциплинам интеллект-стека за 3 года вместо текущего 10-летнего вузовского образования (включая бакалавриат, магистратуру и аспирантуру). Трансдисциплины интеллект-стека развивают интеллект, который наряду с прикладным мастерством необходим для решения новых проблем, с которыми ранее не сталкивался человек. Человечество ставит перед собой все более амбициозные задачи, и будет сталкиваться с новыми вызовами, в том числе рукотворные катаклизмы или вселенское вмешательство. Поэтому необходимо заниматься бесконечными развитием и тем самым менять мир к лучшему.

Наш рецепт изменения мира к лучшему через усиление интеллекта человечества и техно-эволюцию. Получается такая связка. Практики саморазвития необходимы, чтобы быстрее учиться сложному и новому. Они помогают изучить трансдисциплины и прикладные дисциплины. Новая грамотность должна быть повсеместной. Это даст равные возможности людям за счет их способности изучать sota-трансдисциплины. Трансдисциплины развивают интеллект, а прикладные дисциплины формируют профессию. Новые проблемы решаются, в первую очередь, за счет интеллекта и за счет быстрого освоения новых профессий. Быстрое освоение новых профессий, к чему все стремятся, осуществляется за счет поставленных практик саморазвития и трансдисциплин интеллект-стека.

Школа делает ставку на практики саморазвития и трансдисциплины интеллект-стек, а прикладное мастерство (профессию) каждый человек будет осваивать исходя из тех проблем, с которыми он сталкивается в своих рабочих и личных проектах. Практики саморазвития частично представлены в курсе “Системное саморазвитие”, но дополнительно разрабатывается ряд курсов и методических рекомендация для постановки 11 практик саморазвития. Интеллект-стек частично представлен в нашей основной программе “Бесконечное развитие”. Данная программа будет пополняться курсами по таким трансдисциплинам как этика, риторика, математика, физика и другие. Новое фундаментальное образование связывает между собой гуманитарные и естественно-научные трансдисциплины.

Чтобы распространить во всем мире новую грамотность и новое фундаментальное образование необходимы реформы на уровне общества и человечества. Это сложная задача, которая не может быть решена одной школой, необходим клуб и сообщество единомышленников. Школа может инициировать данные реформы за счет просвещения и обучения всех желающих. И соответственно сделать такое обучение максимально доступным. От желающих необходимо, во-первых, понимание нужности в таком изменении мира, во-вторых, время для саморазвития и просвещения/обучения других.

Об идее игры по системному мышлению

Сегодня оформилась идея - создать игру по системному мышлению. Игровой формат в моде, игры считаются sota-практикой для сложного обучения. Также сейчас говорят о том, что “хочешь быть в бизнес-тренде будущего, то делай игры”. Можно дополнить, что игры с помощником AI. Сегодня Иван Метелкин наполнил об играх, и у меня возникла идея сделать что-то похожее на игры по изучению иностранного языка. Жалко, что эта очевидная мысль об игре по системному мышлению созревала долго. Попробую поразмышлять как я к ней шел.

По игровой механике это аналог Duolingo. Многие задания по иностранному языку можно воспроизвести для изучающих системное мышление. Я уже давно говорю на тренингах, что системное мышление развивается похожим образом с изучением нового языка, по крайней мере, на первом этапе, когда необходимо понять теорию. Вначале необходимо изучить понятия системного мышления. Демонстрация системного мышления заключается в умении использовать эти понятия. А что может быть лучше практик, которые задействованы в изучении нового языка?

Как же я ранее не додумался, что одновременно с изучением онлайн-курсов можно задействовать те же механики, что и в играх по языку?! Игра поможет тренировать привязку понятий системного мышления к жизни и умение связывать эти понятия между собой. Например, в игре будет также необходимо следить за грамотным (с методологической точки зрения) составлением предложений.

До того, как созрела идея игры, я пробовал двигаться в сторону создания тренажера системного мышления, который был сделал в форме онлайн-курса и в форме таблиц в coda. Сейчас без должной рекламы курс-тренажер не пользуется большим интересом, хотя ряд студентов написали благодарность за него. Идея тренажера пришла мне через пример задачника Демидовича. Именно такой задачник помогает студентам мех-мата быстрее понять матанализ. Я не сразу додумался и до тренажера, но когда большого спроса не увидел, то понизил приоритет. Возможно, игра по системному мышлению (и онтологике) может стать продолжением идеи по примеру задачника Демидовича.

Благодаря Анатолию у нас сформирована минимальная содержательная образовательная программа, и теперь особо важно уделять повышенное внимание к методике обучения. В конце прошлого года мы начали исследования по систематичности (необходимые условие для сложного обучения). Пока мы реализовали пару фич, поскольку большинство наработок Duolingo сложно переносятся в Aisystant. Думаю, что мы сможем сначала использовать опыт игровых приложений курсов иностранного языка в игре по системному мышлению, а далее уже распространим их на изучение всей образовательной программы. Игра сможет стать пилотной площадкой для обкатки многих идей по AI и по созданию сообщества ДАО.

Идея игры по системному мышлению должна будет пройти обсуждение, а после этого уже можно говорить о реализации. Буду рад обратной связи.

P.S. Можно будет в игре учить термины системного мышления на разных языках.

Написал пост в рамках Редакции по часто встречающимся аргументам новичков в мышлении письмом. Люди часто путают причину и следствие, например, когда говорят, что нечего писать.

Собрал несколько таких заблуждений и привёл свои рекомендации, которые хорошо зарекомендовали себя на курсе «Системное саморазвитие».

Моя мечта - сделать так, чтобы данную практику вместе с другими 10-ю практиками системного саморазвития преподавали в школе. Это и есть стандарт новой грамотности.

Сложно быть деятелем

Все хотят быть деятелями, и каждый читал рецепты успеха. Но мало стать, надо уметь быть деятелем. Я бы сказал, что каждый из нас деятель, потому что все мы что-то делаем. Обычно делаем то, что нам говорят или что от ждут, за что нас хвалят или что у нас хорошо получается. Но мало кто хочет быть Деятелем с большой буквы, то есть делать то, что делать сложно или за что мы не получим быстрого одобрения.

Я часто сталкиваюсь с тем, что умные и профессиональные ребята сдаются, когда долгое время нет устраивающего результата. Все они примерно одинаково описывают проблемы, и часто сомневаются в себе. Они уповают на то, что делают что-то не то, не получают поддержки из социальной среды и ищут спасения у психологов.

Быть Деятелем не просто. Что-то менять в мире означает быть большую часть времени непонятым и даже не вполне социальным. Иначе все были бы успешными и знаменитыми. Вероятно, у кого-то от рождения есть такой ген, который отвечает за длительную самомотивацию. Но я думаю, что этому можно и научить. Собственно, мы в ШСМ хотим помочь большому числу людей быть Деятелями. Причем этичными.

Профессиональных прикладных практик и интеллекта недостаточно. Нужно ставить отдельную практику саморазвития, которую условно пока называю кругозор (включая, трудовой кругозор). В этой практике Деятель должен в течение жизни отвечать на вопросы из предпринимательской, инженерной и менеджерской областей интересов.

Из предпринимательской области надо сформулировать свою гипотезу по изменению мира. Какой будет ваш мир, и в что для вас «изменение мира». Это глубокое понимание (или объяснение себе) работает лучше любого внешнего психолога, коуча и мотиватора. Такое объяснение мира для себя помогает мне обходиться без похвальбы и социального одобрения. Для меня смысл изменения мира - это человечество как межпланетный вид.

Из инженерной области определяется целевая система (системы), которую я хотел бы создать вместе с единомышленниками. Для меня это сначала миллион Деятелей, а потом и больше. И также это почти 100% распространение стандартов новой грамотности.

Из менеджерской области определяется система создания для целевой системы. Для меня это ШСМ и сообщество, которое сможет осуществить такое масштабное преобразование. В этой менеджерской области целая цепочка создания (создатель ШСМ и сообщества), в которой я играю разнообразные роли.

Исходя из всего этого я имею мотивацию постоянно учиться, бесконечно развиваться и работать не только за деньги. При этом я постоянно уточняю свои представления по всем трем областям интересов. Мы вместе с командой тестируем разные гипотезы. Я и сам часто «делаю что-нибудь, если что-то не работает». Меднолобость - не лучшее качество Деятеля.

У меня совсем нет времени, чтобы заниматься самокопанием или выискивать в себе причины неудач. Причины не «в себе», а в своем мастерстве или в своем кругозоре, с помощью которого ты объяснил себе зачем и что ты делаешь. Вот на это и нужно направлять свое внимание, а значит формулировать новые гипотезы в личном обучении, в проектах созданиях, в целевых системах или в своем видении изменения мира.

Сложно быть деятелем, если вам это неинтересно, то есть вы на можете объяснить что это такое с точки зрения трех областей интересов.

Текущее 28.01.23

Оказывается уже более 4 месяцев я не был в России. Пока не могу ощутить ностальгию, к “березкам” не тянет. Технологии позволяют всегда быть в своей социальной среде. Физический контакт не особо важен. Про некоторых людей, с которыми много сейчас общаюсь, я даже сразу и не вспомню встречался ли с ними в реальной жизни. Жизнь на Кипре пока ощущается как “место, к которому всегда стремился”. Хотя место проживания не особо критично, намного важнее наличие устойчивого и скоростного интернета.

Главное на Кипре - климат. Сегодня температура доходила до 20 градусов, солнце каждый день. Я купаюсь в море, хотя, наверное, скоро придется использовать гидрокостюм. Стоимость жизни на острове ниже, чем в Москве, и продукты более качественные. Еще важный плюс состоит в том, что с Кипра можно довольно дешево летать в соседние страны, и главное в Европу. Билет без багажа стоит 20 евро, бывает и меньше.

На три недели летали кататься на лыжах в Альпы. Проехали Италию, Францию и Швейцарию. Нигде наш российский паспорт не был препятствием ни к чему. Никто даже косо не посмотрел, хотя мы может не особо обращали внимания. Единственно, что в Италии не выдали в прокате машину без кредитной карты, не помогли дебетовые карты и желание оформить полную страховку. К сожалению, оформить кредитную карту не так просто, как в России.

Новый 2023 года в ШСМ стартовал мощно, на всех курсах аншлаги. У нас никогда не было такого начала года. Вероятно, мы прошли в прошлом году самый сложный период, когда все показатели падали в 3 раза. Мы планомерно (хоть и медленно) развиваемся с 2015 года и не пытались оседлать различные волны хайпа, в итоге для нас важнее формировать мировоззрение и мастерство, которые помогают человеку поменять мир к лучшему. Сейчас у нас есть, наверно, лучшая образовательная программа по системному мышлению, системной инженерии и менеджменту. Многое сделали в 2022 году по развитию нашей ИТ-платформы и методик обучения. Предвкушаю нашу очередную конференцию, которую запланировали на 22-23 апреля 2023 года.

У нас очередное расширение штата. Уже не могу погружаться во все процессы, что меня очень радует. Я долго ждал, когда я перестану быть главным драйвером по всем проектам организационного развития. Подросли руководители по многим направлениям, и я вижу, что у нас начинает складываться сообщество. ШСМ - это всего лишь организация, но нам необходимо создавать сообщество (поэтому говорим о ДАО), которое может решить задачу новой грамотности.

Что касается организации, то мы на днях приняли решение зарегистрировать корпорацию в Делавере. Посмотрим сколько времени у нас на это уйдет. Скажу, что выбор юрисдикции (Армения, страны новой и старой Европы, Кипр, Азия) занял более 6 месяцев. Надеюсь, что на конференции уже будем делать презентацию новой компании.

У меня на этот год важная задача по оформлению идеи новой грамотности. Речь идет практиках саморазвития (сейчас их 11), которые необходимы любому человеку, чтобы быстрее учится новому. Параллельно реализуются несколько проектов: методика по постановке 11 практик в рамках курса “Системного саморазвития”; создание личного экзокортекса (который должен поддержать эти практики саморазвития); развитие локальных сообществ в разных странах (наши амбассадоры смогут с этого начинать свою просветительскую и образовательную деятельность); разработка курса для студентов и школьников. Уверен, что данное направление, поддержанное ИТ-платформой с AI, позволит выйти на массовый мировой рынок. Но при этом мы должны будем удерживать фокус на фронтире и элитарности, то есть у нас будет две программы: по интеллект-стеку и по практикам саморазвития (новая грамотность).

P.S. Супруга не согласна со мной, считает, что стоимость жизни на Кипре как в Москве (не меньше).

Искусственный интеллект в 2023

Предположу, что этот год будет определяющим с точки зрения развития искусственного интеллекта. Особенный вызов будет для ШСМ.

Большинство людей уже понимает неизбежность AI, но скоро уже многие ощутят его влияние на свою повседневную жизнь. На глазах нашего поколения такое происходило уже не раз. Оглянуться не успели, а сотовая связь повсеместно, смартфон у каждого, без интернета уже невозможно жить.

Мы в ШСМ понимаем, что медлить уже нельзя, и до конца 2023 года нам надо быть на фронтире AI.

Во-первых, AI должен стать одним (или даже несколько) из наших студентов. Мы как школа учим не только людей, но и искусственные мозги.

Во-вторых, AI должен стать ассистентом для человека, когда он учится или работает. Мы заранее назвали свою IT-платформу Aisystant: в этом слове три английских слова, которые переводятся как искусственный интеллект (AI), система (часть sys от слова system) и ассистент (часть tant от слова assistant). Наша платформа - это второй мозг, который будет с человеком всегда, а не только когда он учится. Поэтому мы позиционирует Aisystant не как образовательную платформу, а как искусственный системный ассистент, который, конечно, в первую очередь, будет помогать человеку развивать интеллект, быстро учиться и переучиваться, быть собранным и деятельным членом сообщества.

На днях сформировали лабораторию AI. Начинаем с того как «скормить» наши материалы сетке и как научить ее отслеживать систематичность занятий. Первое направление позволит делать многое из того, что делает ChatGPT и подобные ей. А второе направление мне нравится даже больше, поскольку поднимает эффективность обучения за счет удержания внимания.

Результативность по этим направлениям позволит открыть работы по многим другим точкам приложения AI для нашей миссии изменения мира к лучшему. Например, в части написания постов для нашей редакции, тестировании студентов и предложение индивидуальной траектории обучения.

2023 год - это для нас год AI, без существенных заделов в этом мы не сможем быть конкурентоспособными на мировом рынке.

Мой пост про инвестирование времени, который вышел в рамках работы редакции ШСМ: https://blog.system-school.ru/2022/12/30/skolko-nuzhno-uchitsya/.

Небольшое дополнение к нему из личного. Я поступил на мех-мат потому что был хороший учитель (мой дядя), который держал мое внимание на математике по 6-8 часов в день. То есть после школы я шел к нему, и там до позднего вечера решал задачи. И так на протяжении 3 лет.

Для того, чтобы чего-то добиться нужно удерживать на этом свое внимание. Внимание измеряется временем. Поэтому жизненное мастерство человека формируется за счет инвестированного времени. Количество времени переходит в качество мастерства.

Системное мышление ставится только если удерживать свое внимание на обучении в течение 1-3 лет по 10-15 часов в неделю. Простой рецепт. И это более интересное занятие, чем абстрактная математика, ведь при изучении системного мышления нужно размышлять, моделировать и создавать свои рабочие и личные системы.

Родина

Переосмысляю понятие “родина”. Первоначально родиной называлось место рождения. Это то, что теперь называется “малая родина”. Люди раньше жили небольшими группами (род, племя), оседали и осваивали небольшую территорию. Позже эти человеческие группы укрупнялись, превращаясь в общество, народ, нацию, и образовалось понятие “большой родины”.

Россия переживает очередную волну эмиграции. Уезжают в поисках новой родины-страны или чтобы у детей не было отпечатка родины, развязавшей войну. Думаю, что следует сразу говорить о том, что родина - это планета Земля. Зачем привязываться к конкретной части земли, если можно “вобрать в себя” намного больше смыслов и сформировать глобальное мировоззрение? Ведь никто из современных жителей не испытывает проблем с тем, что есть малая и большая родина. Поэтому также можно осознать “глобальную родину”. Понятие “родина” наполняет для себя смыслом сам человек, но при этом желательно перевести это понятие из абстрактного в нечто осязаемое. Родина ассоциируется не столько с землей, а сколько с людьми, которые близки вам по мировоззрению.

Понятие “глобальной родины” более продуктивно, нацеливает человека на масштаб человечества, обращает внимание на то, как сделать лучше мир в целом. Одновременно такое мировоззрение не позволит диктатору большой или малой родины использовать вас для удержания своей власти. Еще Салтыков-Щедрин в очерке «Сила событий» определяет “ложный патриотизм как прикрытие для беззастенчивой эксплуатации масс и всевозможных форм ограбления отечества”. Задумайтесь над тем, что для вас родина и кто вам сформировал такое понимание.

Советская власть умела готовить полезных патриотов, я сам был продуктом той эпохи. Мы искренне желали процветания родине. Уже позже я понял, что всегда на разных уровнях будут конфликты и конкуренция. Это нормально, что какие-то регионы хотят отделиться, а другие страны хотят объединиться. Но в 21 веке не нормальна война. В нормальной конкуренции меняются границы, страны и нации, но родина никуда не исчезнет. Особенно, если думать о глобальной родине и о людях, разделяющих ваши взгляды на мир. Если человек любит малую и большую родину, то может любить и глобальную родину.

Родство или гражданство не так важно, как мировоззрение. Передача своих генов, обязательное продолжение рода и другие смыслы племенного прошлого менее важны, чем ментальная передача большому числу людей идей бесконечного и непрерывного развития. То есть род, гены и родина не так значимы как мемы техноэволюции, калибр личности и интеллект. Важнее менять мир в целом, и делать это с единомышленниками по всему миру.

Мне интересно помогать людям, которые будут отстраивать мою малую родину Калмыкию или которые будут перестаивать большую родину Россию. Но также хотел бы, чтобы появились единомышленники, которые будут развивать Армению, Узбекистан, Кыргызстан или другую страну. При этом буду рад, если наши выпускники будут осваивать Луну, Марс и другие планеты. Или, если выпускники будут работать на фронтире AI, создавать автономные автомобили или летающие аппараты, а также просвещать и обучать людей.

Мне намного ближе человек со схожим мировоззрением изменения мира к лучшему независимо от родства, гражданства и вероисповедания (вернее свободного от оного). Поэтому считаю наиболее реальным инструментом изменений - современное фундаментальное образование, с помощью которого люди могут быстрее создавать многочисленные системы на самых разных уровнях - от малой родины до глобальной родины.

Редакция ШСМ

Запускаем редакцию ШСМ, которая должна будет производить контент что называется на все случаи жизни. Ведь ШСМ дает современное научное мировоззрение, а значит нам есть что сказать по любым жизненным вопросам. Хотя не всегда мы можем дать точные ответы, в жизни всё вероятностно, а также на некоторые вопросы мы не сможем дать ответы, а скажем, что необходимо исследовать и тестировать.

Я использовал системное мышление и доступное описание опыты создания корпоративных редакций, чтобы создать редакции ШСМ. Для этого я запустил проект создания редакции, где моделировал ее деятельность. В том числе описал роли, практики и другие рабочие продукты. А далее создал рабочее пространство самой редакции, в которое перенес cross-doc мета-модели из проекта создания Редакции. На определенной стадии подключился Алексей Березовой, который стал нашим первым главным редактором.

Мета-модели позволили нам настроить конвейер редакции, которая производит публикации. В итоге сейчас выделяются 9 этапов публикации, и на этом конвейере работают редакторы, seo-специалист, авторы, иллюстраторы, публикаторы. В coda довольно удобно моделировать системы, проекты и сразу вести операционную деятельность. Сам я выступаю как архитектор редакции и HR, автор и иногда менеджером (эту роль я постепенно передаю Алексею).

Далее в редакцию или конвейер нужно было набрать исполнителей всех ролей. Сейчас практически на все роли назначены исполнители, хотя авторов мы будем набирать постоянно. Конвейер редакции уже выдал первые публикации, и конечно, я должен был все проверить самостоятельно. Поэтому написать две публикации по темнику, которые сформировал Алексей. Это публикации про наставничество: Что может и чего не может дать наставник и Как взаимодействовать с наставником, чтобы прийти к цели.

На работы по запуску редакции я инвестировал к сегодняшнему дню 22 часа, из них на моделирование и обсуждение - 15 часов. Остальное на тестирование и приемку с учетом прохождения всех этапов конвейера и обучения команды. И это в несколько раз больше, чем я планировал. Думал, что с моим мастерством системного мышления мне будет достаточно 5 часов, но когда погрузился в предметную область, то понял насколько ошибался.

Пока редакция работает не совсем продуктивно, но уверен, что все получится. Тем более, что у нас непрерывное развитие, и поэтому мне еще не раз придется перестроить конвейер прежде чем мы получим свой первый миллион подписок))). А в дальнейшем выберу и научу нового архитектора. Сам же я останусь в роли автора. По такому циклу я создаю каждую службу ШСМ. Предметные области разные - обучение, ИТ, просвещение и маркетинг, финансы, разработка курсов - но подходы к оргстроительству одинаковые.

На очереди новый блог ШСМ, который будет называться Журнал. Уже отрисован дизайн Журнала, и сейчас формируется команда разработчиков. Активные работы начинаем сразу после нового года.

Текущее, 24.12.22

Живу на Кипре 3 месяца, время летит быстро. Проблем с адаптацией не было, всё ожидаемо. Главный плюс - море, солнечная погода и теплый климат осенью и зимой. Сегодня плавал в море, и собираюсь это делать в январе и в феврале. Еще один для плюс - это спокойная жизнь в Пафосе, где до всего рукой подать и не так шумно как в Лимасоле. После 33 лет жизни в Москве захотелось больше провинциальности.

Здесь удается держать продуктивный режим дня. Успеваю больше работать и отдыхать. Сегодня днем приехали в порт, посмотрели на морской штиль и солнце, захотелось купаться. Вернулись, быстро переоделись и вернулись на набережную (круто, что купаться можно с пирса в центре города). На всё ушло 15 минут. В Москве если передумал, то ни за что домой бы не возвратился.

Только на Кипре удалось придерживаться разделения дня на 3 части. Утром стараюсь сделать сложные дела. Днем прогулка, плавание, велосипед, а также хозяйственные дела. В Пафосе красивая набережная вдоль моря, поэтому каждый день смотрю на море и не скучаю по заснеженной Москве. Вечером текущие дела, преподавание и совещания. Пафос рано засыпает. Темнеет рано, вечером нулевая культурная жизнь (еще один минус).

В итоге удалось уверенно выйти за пределы 50 часовой недели. Понравились слова Илона Маска: “Мир не поменяешь, если будешь работать по 40 часов в неделю”. Держать такой темп работы непросто, требуется не только собранность и большая идея. Как оказалось, мой переход от 50 к 60 часам в неделю стал возможен только на Кипре. Я и раньше работал в выходные, это для меня обычные дни для инвестирования времени. Отдыхаю преимущественно в течение дня или могу в любой день устроить себе “поменьше работы”. Мой девиз: “ни дня без инвестированного времени”. Например, в январе поедем в Альпы кататься на лыжах, но там тоже буду работать каждый день, хотя не больше 4-5 часов в день.

Еще один из плюсов Кипра - дешевые перелеты в Европу. Например, до Милана в январе билет 20 евро. В Грецию и в Израиль бывают билеты еще в несколько раз дешевле. Но я пока не пользовался, хотя намерен в следующем году летать почаще.

Стоимость жизни на Кипре получается не дороже, чем в Москве (при условии что и там, и тут есть свое жилье). Траты на продукты точно не больше, чем в Москве, причем продукты лучше. Круглый год фрукты, которые стоят дешево. Например, апельсины покупали за 0,6 евро.

Жизнь в морских солнечных странах медленная, и это напрягало сначала. Мы подали на ВНЖ 3 месяца назад, но ждать “пластика” (документа) можно до 10 месяцев, а действует он год с момента подачи. Вот, например, в качестве демонстрации новость: «До окончания строительства автобусной станции остались считанные месяца».

В рамках стратегирования ШСМ на 2023 год определили как обычно “планов громадье”. Хотя поставленных целей на 2022 год по численности сообщества и бюджетам не достигли, но зато перевыполнили план по количеству сотрудников и волонтеров (тянутся пропитанные). Также за год обновили образовательную программу и перевели 5 курсов на английский язык, перешли на новый дизайн и расширили функциональность Aisystant, начали заниматься просвещением и оргразвитием ШСМ, чтобы меньше зависеть от локаций и юрисдикций. Со следующим годом связываем не только качественный рост по всем показателям и привлечение инвестиций, но 2023 год однозначно будет годом AI (искусственного интеллекта в ШСМ).

Чем бы вы занимались, если не нужно было зарабатывать деньги?

Любое действие человека можно отнести к работе или досугу. Мы говорим, что работаем, если нам важен конечный результат (продукт). Ведь за работу, а точнее за продукт, обычно платят (хотя не всегда деньгами). Мы говорим, что отдыхаем, если нам важнее процесс. Ведь именно в этом процессе мы получаем главное - удовольствие и радость. Итак, слово “работа” обращает внимание на результат (продукт), а слово “досуг” - на процесс.

Охота и рыбалка у древних людей были работой, а у современных людей - это преимущественно досуг. Поэтому разные слова о том, чем занимается человек нужны для внимания, с помощью которого мы выделяем главное.

Что такое любимая работа? А это рабочая деятельность, которая вам нравится сама по себе, но при этом вы в её рамках создаете продукт (результат), который кому-то нужен. И в этом случае вы получаете двойное удовольствие: от процесса или в самом процессе; от того, что результат востребован и вы еще получаете за это вознаграждение.

Попробуйте ответить для себя на вопрос из названия поста. Если вы отвечаете, что занимались тем же самым, то вы уже счастливый человек. Если вы при этом занимаетесь активной деятельностью (а не лежите под пальмами) в большой команде и сочетая это с досугом, то у вас еще и интересная жизнь. Ведь вам приходится играть множество разных ролей и взаимодействовать с разными людьми, то есть появляется множество жизненных интересов. А если ещё ваша деятельность приносит пользу большому числу людей, то у вас и успешная жизнь. Чем большему числу людей вы помогли (за счет создания успешных продуктов), тем потенциально больше ваш успех.

Такая простая формула о счастливой, интересной и успешной жизни стала для меня ориентиром. Это то, к чему нужно стремиться и то, что помогает выбирать свой путь на развилках. Первое, что я ощутил, когда в момент жизненного кризиса понял эту формулу, это хороший и здоровый сон. Вот так хорошие объяснения меняют наше мышление и дают нам новое качество жизни. Когда я это понял, то не мог не писать книгу об этом, о системном саморазвитии и о том, как делать мир лучше с помощью интеллекта.

Делать или не делать? Гештальт или непрерывное развитие?

Ранее я часто мучался абстрактными вопросами выбора. Вот один из таких: сделать и пожалеть или не сделать и пожалеть? Подобными абстрактными головоломками мы, наверное, обязаны многочисленным мемам, которые обнажают общепризнанное мировоззрение. Психологи и коучи умело обосновывают тот или иной вариант выбора. Приводят аргументы с гештальтом, угрызением в старости или классическое “я хотя бы попробовал”. Подобные универсальные советы мало помогают в жизни.

Во-первых, все эти домыслы не имеют смысла, если не обсуждается конкретная ситуация. Во-вторых, эти рассуждения основываются на том мировоззрении, что мы делаем что-то единожды, а дальше пожинаем плоды. Конечно, в определенных случаях у нас нет второго шанса, но в большинстве случаев это не так. Жизнь не заканчивается, и есть возможность бесконечных изменений.

С точки зрения современной системной инженерии такого вопроса вообще не стоит. Систему перестают создавать как неизменяемый объект, даже если речь идет о неодушевленном предмете. Например, смартфон и автомобиль постоянно обновляются после продажи: происходит обновление прошивки, а автомобиль еще можно затюнить до неузнаваемости. Тем более, не стоит участвовать в психологических сессиях, где вас делают центром внимания и вы пытаетесь разобраться (копаться) в себе.

Системная инженерия постулирует, что нужно обязательно делать, потом еще раз сделать, и дальше постоянно делать. Нет времени жалеть. Непрерывное развитие, а не концепция единожды сделанного. Конечно, для этого нужно подготовиться, а для этого важно обращать внимание не на себя, а на окружение. В этом случае поставленный в заголовке вопрос - это ложная дихотомия (может не во всех, но во многих случаях).

Начав изучать системный подход, я полностью избавился от каких-либо подобных абстрактных рассуждений и беспокойств. Появилось лучшее объяснение для практически любых жизненных проблем. Я могу по себе, близким и своим студентам судить о том, системное мышление намного эффективнее и прагматичнее, чем психология. Оно буквально меняет мировоззренческие установки и одновременно дает удочку, чтобы человек мог себя прокормить. А наиболее успешные могут потом производить эти удочки и придумывать другие инструменты для улучшения мира.

Как ни странно звучит, но именно из системной инженерии (и программной инженерии) появляются веяния, которые можно обобщить для работы с личностью, с командой, с сообществами или обществами. Я рассмотрел только одну концепцию непрерывного развития, но есть и другие. Поэтому если нужно разобраться в себе и поменять мир, то нужно ориентироваться на новые понятия и sota-знания. Например, вместо понятия “гештальт” (начало XX века) использовать понятие “непрерывное развитие” (XXI век).

Начинаем активнее заниматься просвещением

Я ранее писал о том, что отличаю просвещение от маркетинга и продаж. Наша школа ставит цель изменение мира, а значит необходимо работать на уровне общества и человечества. Поэтому мы выходим на культуру и искусство.

Просвещение меняет культуру общества и человечества, и делается это, в первую очередь, произведениями искусства.

На первом этапе своего развития мы сформировали содержание и смысл того, что должно быть в новой культуре. Речь идет о бесконечном и непрерывном развитии, о деятеле, меняющем мир к лучшему за счет техэволюции, о создании успешных систем на разных системных уровнях, о счастливой, успешной и интересной жизни. Для всего этого мы создаем инструменты в виде методологии системного мышления, других трансдисциплин интеллект-стека и стека саморазвития.

Теперь начинаем больше думать о том, как данное мировоззрение облачить в разные формы: мемы, картинки, посты, картины, стихи, поэмы, фильмы и другие произведения искусства. На третьем шаге основное внимание будет уделено каналам продвижения.

Я очень рад, что к нам постоянно присоединяются единомышленники, а сотрудники проявляются инициативу и берутся за сложное, за то чего никогда не делали. То есть буквально применяют мировоззрение, которому мы учим в ШСМ.

Вот в Youtube-канале подкаст Антона Качалова, который собирается проводить исследования по теме просвещения и искусства. Надеюсь, что у нас теперь будет периодически появляться контент по данной тематике.