ПОЗНАНИЕ: ИССЛЕДОВАНИЕ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ
Познание может быть исследованием/self-supervised learning.
В исследованиях речь идёт о выявлении в мире удобных для осуществления целей какой-то деятельности объяснений, которые используют новые объекты внимания (новые понятия), когда они ещё никому не известны, и их нельзя получить каким-нибудь хитрым импортом знаний от других вычислителей, т. е. в ходе коммуникации с другими интеллектами, уже получившими эти знания в ходе своих исследований.
Интеллект тем самым — вычислитель в том числе для исследований как вида познания, инструмент познания/learning-как-в-deep-learning. У СМД-методологов вычисления исследования соответствуют «чистому мышлению».
Интеллект тем самым занимается исследованиями как поиском наиболее компактного набора объяснений каких-то явлений, важных для достижения целей какой-то практики. Объяснения=теории/модели. Новые теории получаются буквально «из шума» (случайных предположений о действительности, порождаемых воображением, источником которого является случайные процессы в физичном вычислителе), оформляются как догадки/guesses/гипотезы, выбор сильнейшей гипотезы определяется экспериментом в конечном итоге (иногда по цепочке наук) в физическом мире (не мысленным!)...

Продолжение в блоге Школы.
#ТеорияШСМ