#заметки Дэвид Эпстон "Зовем воображение на помощь. Детская нарративная терария".
⠀
Мы не готовы к эффективной работе ни с одной проблемой, пока не соберем хотя бы предварительные сведения о том, каков моральный облик молодых людей, пришедших на консультацию.
⠀
Мы действительно хотим понимать, в чем проблема. Просто это не все, что мы хотели бы знать, и, конечно, не первое, о чем хотели бы услышать. Чтобы увидеть сильные стороны детей, мы начинаем интересоваться вещами, которые в другом случае могли бы показаться не имеющими отношениями к делу. Когда знакомство происходит именно так, все увлеченные в процесс стороны начинают задумываться о том, как сами молодые люди могли бы воздействовать на проблему.
⠀
Прежде чем мы начнем знакомиться с проблемами, мы просим родителей представить нам своих дочерей и сыновей, рассказав, чем они замечательны, какие у них есть особые качества, что их отличают от других детей, в чем бы они могли стать образцами для подражания. Но сначала мы обращаемся к детям и говорим им примерно следующее:
"Если бы я мог спросить каждого человека, с которым ты встречался, что в тебе замечательного, что эти люди могли бы мне рассказать, ты бы хотел рассказать мне об этом или сам предпочел бы, чтобы этот рассказ начали родители?"
⠀
Почти никто из детей не хочет начинать рассказ первым. Чаще они колеблются, охотно отдают бразды правления в руки родителей. В них говорит не только привычка быть покорными в кабинете специалистов, но и неловкость, которую большинство из нас испытывало бы, начав перечислять свои заслуги. Тем не менее, обычно они охотно слушают, что скажут родители. Посмотрим, как дальше начнет развиваться разговор в кабинете, если предложить родителям и детям, например, такие вопросы.
⠀
-Что есть такого у вашей дочери, что служит вам напоминанием о том, что вы замечательная мать?
⠀
-Что есть такого в вашем сыне, что подтолкнуло бы вас похвастаться им в компании друзей?
⠀
-Есть ли что-то вашей дочери, что греет вам душу, когда вы вспоминаете о ней по дороге на работу?
⠀
-Есть ли что-то в вашем сыне, о чем вы могли бы сказать, что ваша мечта сбылась?
⠀
Мы заверяем родителей, что это не праздные вопросы, они помогут нам в дальнейшем и это нечто большее, чем лесть или "техника присоединения". Учитывая, что в ходе сессии мы собираемся держать проблему в фокусе внимания в течение часа, мы не должны остаться перед ней безоружными.
⠀
Мы даем родителям понять, что достоинства, выявленные в ходе этого разговора, в ближайшем будущем и в дальнейшем будут играть важнейшую роль при любом столкновении с проблемой.
⠀
Часто выявленные именно при первом знакомстве замечательные качества ребенка воплощаются в наиболее жизнеспособных стратегиях сопротивления проблемам. Эти достоинства, кажется, обладают большим запасом жизнестойкости при обращении к проблеме, чем интервенции, внесенные в учебники."