Practicum School

Понедельничный мем

Если пропустили, у нас идет книжный розыгрыш

Уже в воскресенье подведем итоги 🤍

Коллеги, а вы работаете с нарциссическим расстройством личности?

Джефф Конвей говорил мне, что многие схема-терапевты не работают с НРЛ и их можно понять. На канале Практикума мы показывали фрагмент из «Благих знамений». Нередко самовозвеличиватель клиента выглядит именно так. Вас обвиняют в некомпетентности/неэмпатичности/глупости и далее по списку. Единственный способ избежать атаки самовозвеличивателя — не входить ни в какую конфронтацию и ограничить терапию валидацией, что мы себе конечно позволить не можем.

Берете ли вы клиентов с НРЛ и что вам помогает удерживаться в Здоровом Взрослом, а не уходить в контратаку или избегание? Сразу оговорюсь, что время от времени мы все можем избегать конфронтации с самовозвеличивателем. И здесь скорее вопрос что вам помогает, когда получается остаться в ЗВ?

Вчера прошел совместный прямой эфир с Максимом Резниковым на тему нарциссизма и по его следам собрали для вас тезисные карточки с цитатами

#нарциссизм

Воскресный мем

5. Наконец, мы подбираемся к финальному фрагменту, тут очень показательная концовка, давайте здесь рассмотрим:

🔹какие убеждения о себе и своем будущем звучат в словах Ангуса?
🔹что именно делает учитель в этот момент, и что, по-вашему, делает его вмешательство исцеляющим?

Ниже поделюсь своими размышлениями на этот счет и скрою их под спойлер.

Ангус ощущает разрыв связи с обоими родителями - отец сошел с ума, а мать добровольно отказалась от него. И он сам начинает верить в свою дефективность, что он как его отец и ничего хорошего в будущем его не ждет.
Учитель разделяет образ отца и Ангуса, он не уходит в слащавую похвалу, а честен и четко формулирует свои слова. Я ощущаю здесь силу родительства.

4. Как вы думаете, что мешает Ангусу попросить о поездке напрямую? Что хочет получить Ангус от этого разговора?

3. В каком режиме находится учитель? Что стало триггером? Как Мэри конфронтирует с этим режимом?

Коллеги, хочу сделать небольшую паузу между нашими разборами фильма и поделиться.

Тех, кто был на нашем совместном семинаре с Марией Соколовой, точно не нужно знакомить с ее мастерством, вы сами видели, насколько глубоко, системно и структурно она работает. Для меня Мария является одним из главных экспертов не только в парной но и индивидуальной схема-терапии.

Сейчас завершается набор на расширенную 9-месячную программу «Схематерапия пар: от концептуализации к практике», вести который будет Мария, она сертифицированный ISST тренер-супервизор.

Это единственный в РФ курс, который объединил всю траекторию стандартов ISST в один учебный год (248 часов) — вместо 2–3 лет отдельного добора тренингов и супервизий.

🔹Старт: 11 сентября 2026 (онлайн, по пятницам).
🔹 50% практики: отработка навыков, супервизии, сложная проблематика (измены, агрессия, расставания).
🔹 Что получите: удостоверение о повышении квалификации + возможность сертификации ISST.

Если планировали системно зайти в парную терапию этой осенью — очень рекомендую!

Почитать статью Марии о методе и философии подхода можно здесь

🔹 Узнать подробности программы и записаться

2. Смотрим дальше. Поделитесь, какая потребность не удовлетворена у Ангуса? Какой режим мешает удовлетворению этой потребности? Как учитель Пол обращается с этой потребностью?

У Ангуса есть разные схемы, но ярче всего видна схема эмоциональной депривации. У него не удовлетворена потребность в безопасной привязанности, в частности в эмоциональной сонастройке, эмпатии и понимании. Режим, в котором находится Ангус определить непросто. В нем можно заподозрить самовозвеличивателя, но я думаю, что это раздраженный защитник. Пол не пытается защищаться в ответ на уколы Ангуса и спокойно разъясняет . В его объяснении нет ни попытки оправдаться ни попытки вызвать у Ангуса чувство вины.

1. Ангус узнает, что на Рождество его не заберут домой, давайте посмотрим фрагмент и порассуждаем вместе:

🔹какая схема здесь может проявляться/формироваться?
🔹Какой режим мы видим во второй части видео и как он связан со схемой?

Кино-интервизия: «Оставленные»

Коллеги, сегодня предлагаю вам поэтапно разобрать фрагменты (их будет пять) из очень трогательного фильма «Оставленные», про историю подростка Ангуса Талли, которого не забирают на Рождество, и учителя Пола, который поневоле остается с ним рядом. В процессе обсуждения будут спойлеры

Работать будем так: вы сначала смотрите фрагмент, размышляете для себя или отвечаете на вопросы в комментариях под роликом и только после этого нажимаете на спойлер (скрытый текст), где я делюсь с вами своими мыслями.

Давайте порассуждаем вместе, можно развернуто, можно кратко, ограничений никаких нет (только прошу быть уважительными друг с другом)

Если такой формат вам понравится, мы будем делать чаще 🤍