Про мишени коррекции.

Только Ситхи возводят в абсолют!

И поэтому нет универсального, единого метода коррекции РАС. Даже если ты работаешь в строго структурированном и дотошно расписанном подходе, для каждого отдельного ребёнка необходимо его чуть-чуть менять, адаптировать под конкретные потребности маленького клиента и его семьи.

Поэтому, к сожалению, нет кого-то тестика или приложения на телефон, чтобы кнопочки потыкать, ползунки туда-сюда подвигать, и вот тебе готовая программа развития на ближайший год. «Как бы было удобно родителям и специалистам!» - но это пока только фантазии.

Оттого каждый раз приходится диагностировать и перепроверять, уточнять родительский запрос и соотносить его с реальным положением дел.

Маленький Карлос лежит на полу и кричит. Затем встает, кидается на родителей, тянет их в сторону машинки на стеллаже, которую я ему не дал, и, когда они по моей просьбе не идут утолять Карлоса потребность, вновь валяется на полу. Карлос - центр семьи, единственный ребенок в круговороте родителей, дядей с тётями и бабушек с дедушками. Весь мир кружится вокруг него, и Карлос, как основа мироздания, не привык терпеть любое расхождение с его планами на день, привык получать все по щелчку пальца - или по силе крика на полу.

У родителей запрос стандартный, речь. Маме сказали, что Камиль запускает речь, причем тоже по щелчку пальца - и первым делом нужно было рассказать, что это вообще не так. Родители в своем желании научить ребёнка побыстрее говорить не виноваты, они не глупые или недальновидные, просто речь это явный признак нарушения, и кажется, что если Карлос заговорит, то сразу жить станет легче.

Но в жизни Карлоса нет места для коммуникации. Папа, мама, да и все остальные взрослые - это утолители потребностей, как холодильник или телевизор. Давно вы говорили с холодильником?

Рассказываю, что по щелчку речью не занимаюсь. Что вообще речь это не мой основной профиль. Что моя задача заложить основы для развития речевой коммуникации, но даже это сейчас не самое важное. А важно сделать так, чтобы Карлос воспринимал родителей, как субъектов, с которыми нужно договариваться, чьи мнения нужно учитывать, с кем необходимо коммуницировать. Объясняю, что в первые занятия почти наверняка будут сильные истерики у меня в кабинете, спрашиваю, согласны ли на это родители. И что много придется работать в семье, и поначалу рекомендаций для родителей будет гораздо больше, чем для ребёнка.

Карлоса уносят.