Про сложные вопросы.

Итак, болтальный четверг. Будем решать практические кейсы!

Вы специалист, родитель, сочувствующий или мимокрокодил. Слушаете из кабинета, сидите к коридоре в ожидании ребёнка, прогуливаетесь около детского центра или случайно наткнулись на этот пост.

Контекст.
По идее, сфера ответственности специалиста оканчивается дверьми его кабинета. Да, мы даем рекомендации по темам, выходящим за эти рамки, да и в принципе обязаны сделать так, чтобы приобретенные ребёнком знания стали частью его повседневной жизни, но ответственность за жизнь и здоровья ребёнка вне рабочего процесса лежит не на нас.

Ситуация.
Есть мальчик пяти лет, допустим, Николас. Крутой импульсивный и взрывной ребёнок, заниматься с ним одно удовольствие, так как он неплохо прогрессирует. Но основная трудность - это взаимодействие с родителями, там пока подвижки минимальные. После занятия ты отпускаешь Николаса к маме, рассказываешь итоги прошедшего часа, даёшь Дз. Потом прощаешься и идешь в кабинет наслаждаться своим перерывом.
Но у Николаса другие планы.
Он закатывает маме в коридоре дичайшую истерику. С падением на пол, кулаками по мебели и стенам, да и по маме. Пока ты наливаешь чаёк, включаешь кондиционер на 18, в коридоре разверзается ад.

Что делать тебе, как специалисту?

1. Пойти забрать ребёнка, успокоить, потратив на это 40 минут перерыва, но обезопасив маму и Николаса от телесных повреждений.

2. Продолжить пить чай, так как ты уже с десяток раз объяснял маме, каким образом реагировать на истерики и (или) предотвращать их, гасить. Ты слышишь сквозь дверь, как рекомендации не соблюдаются, и, как говорится, поделом.

3. Выйти, вспылить, мол, тут шумите, пока занятия идут, родителям и детям мешаете, идите-ка на улицу, товарищи! Разбирайтесь там!

4. Свой вариант в комменты.

Сразу скажу, у меня лично правильного ответа нет. Я поступал определенным образом несколько раз в сходных ситуациях, возможно, делал не так. Поэтому интересно, что вы об этом думаете.