Один из основоположников научной педагогики в России Константин Ушинский писал:
«Дитя требует деятельности беспрестанно и утомляется не деятельностью, а её однообразием и односторонностью».
Это не означает, что ребёнка нужно постоянно развлекать или каждые несколько минут предлагать ему какую-нибудь новую игру. Смена форматов правильно работает тогда, когда она органично встроена в логику занятия. После продолжительного слушания ученики могут перейти к обсуждению, после письменной работы — поработать у доски, после групповой дискуссии — выполнить задание самостоятельно. А после насыщенной интеллектуальной работы очень кстати будет провести короткую разминку!
Необходимость переключаться, к слову, никуда не исчезает с возрастом. Доктор психологических наук Валентина Екимова среди универсальных способов сохранять ресурсы называет «структурирование времени, смену и чередование видов деятельности, обязательную физическую активность, режим сна и отдыха». Согласен с коллегой и Евгений Ильин, профессор и доктор психологических наук:
«Утомление исчезает в период отдыха постепенно, монотония же — быстро; перемена темпа деятельности (…) приводит к быстрому снятию монотонии».
Ученик легендарного Ивана Сеченова, физиолог Николай Введенский, исследовавший работоспособность и утомление, отмечал:
«По мере утомления мысли вяжутся всё вялее и вялее, внимание не удерживается с прежним напряжением».
Вот почему важно не дожидаться того момента, когда ребёнок уже устал и потерял какое-либо желание участвовать в процессе. Грамотно выстроенный урок позволяет учителю изменять темп и формат работы так, чтобы поддерживать вовлечённость, концентрацию и интерес, не перегружая при этом.
Наши методисты знают, что главный враг мотивации ребенка — скука и монотонность, поэтому предложенные ими планы занятий позволяют детям не уставать от учебы. Каждый урок, безусловно, разный, но имеет схожую структуру: мотивация ➡️ актуализация ➡️ анализ нового знания ➡️ интерактив ➡️ продукция с самоконтролем ➡️ рефлексия.
Вспомните свою учёбу: нравились ли вам занятия? Хочется ли поделиться какими-нибудь интересными историями о любимых учителях или предметах?
#школа_мечты #рассказываем@primary_school_cpm