Помните, мы писали о том, сколько интересных занятий предлагаем ученикам помимо непосредственно уроков? В этом нам активно помогают наши коллеги из ЦПМ Детство.

Сегодня хотим рассказать о том, как прошла минувшая неделя. А она была ну очень насыщенной! Мы успели попробовать всё: создать собственную оптическую иллюзию, начать общаться на французском языке, попробовать себя в китайском боксе и даже придумать собственный остров (что? да!). Показываем, чем занимались, и рассказываем, почему это важно!

🤩 китайский бокс. У движения помимо очевидной пользы для организма есть один важный бонус. Свежий научный обзор 2026 года связывает физическую активность младших школьников с вниманием, концентрацией, самоконтролем и другими полезными навыками.

🤩 арт-лаборатория, в рамках которой прошло сразу несколько разноплановых занятий: дети лепили из глины гусеницу-органайзер, создавали рельефный 3D-макет острова из пластилина и картона, а также проектировали объёмную фигурку зайца. Творчество вообще интересно тем, что ребёнку сначала нужно представить результат, а потом искать способ воплотить свою идею в жизнь. Любимый нами Лев Выготский посвятил отдельную работу детскому воображению и творчеству, рассматривая творческую деятельность как важную часть развития ребёнка.

🤩 занятия по французскому и английскому языкам. Российское исследование показало: игровые задания помогают лучше запоминать новые слова. Вот почему английский в нашей Школе проходит в игровом формате, а французский — через первые реальные ситуации общения, например, приветствие и знакомство.

🤩 научно-технический арт, на котором ребята сами создали тауматроп. Так называют оптическую игрушку, которая показывает, как два разных изображения сливаются в одно целое при быстром вращении.

Получилась неделя, в которой дети успели и подвигаться, и покреативить, и поработать руками, и пообщаться на иностранных языках. И это только начало! Впереди наших учеников ждёт много интересного, мы уверены, им обязательно понравится!🤩

#школьная_жизнь #показываем@primary_school_cpm