Представьте себе два урока. На одном учитель объясняет новое правило, показывает образец и предлагает детям повторить действие по аналогии. На втором — моделирует ситуацию, в которой привычного способа решения оказывается недостаточно. Ученики активно вовлекаются в процесс, пробуют разные варианты, обсуждают идеи, проверяют гипотезы и постепенно самостоятельно обнаруживают закономерность, которая помогает прийти к результату. Это и есть деятельностный подход!
Благодаря ему ребёнок получает знания не только с помощью объяснений учителя, но и благодаря собственной активной работе. Он наблюдает, сравнивает, задаёт вопросы, экспериментирует, моделирует, дискутирует с одноклассниками и размышляет над тем, какой способ помог ему справиться с задачей.
Советский психолог и педагог Алексей Леонтьев (и кстати, ученик Льва Выготского!) писал:
«Чем интереснее для ребёнка учебный материал, тем легче он усваивается и запоминается им».
Интерес в рамках такого подхода появляется благодаря интеллектуальному вызову: ребёнок сталкивается с задачей, решение которой ему действительно хочется найти. Например, на уроке математики учитель предлагает детям несколько практических задач. Ученики пробуют разные варианты, замечают общее, формулируют предположение и проверяют, работает ли оно в заданных условиях. Это развивает сразу несколько важных навыков: учиться анализировать условия, мыслить стратегически, проверять себя и объяснять ход рассуждений.
Деятельностный поход хорош ещё и тем, что он нагляден. Психолог и педагог Борис Эльконин утверждал:
«Модель — язык научного понятия».
И согласитесь, он прав! Любая схема, рисунок, таблица или собранная своими руками конструкция помогают ребёнку наглядно увидеть связи, которые не всегда заметны при обычном объяснении. А внося в модель какие-либо изменения и наблюдая за результатом, ученик глубже понимает изучаемое явление и учит выстраивать причинно-следственные связи.
Важную роль в деятельностном подходе играет и коммуникация. В процессе решения задач дети обсуждают разные способы решения, задают друг другу уточняющие вопросы, учатся конструктивно выстраивать диалог и обнаруживают, что к одному и тому же результату иногда можно прийти разными путями.
Какая роль в этом процессе у учителя? Он выступает в роли модератора: он помогает удерживать фокус внимания, оказывает мягкую поддержку, когда это необходимо, и постепенно передаёт ребёнку всё больше самостоятельности.
♥️ — если дочитали до конца и согласны с тем, что деятельностный подход помогает превращать обучение в по-настоящему живой и увлекательный процесс!
#школа_мечты #рассказываем@primary_school_cpm