В образовании заметны два сценария использования ИИ. В одном случае человек постепенно выпадает из процесса: формально продолжает учиться, но фактически делегирует машине всё больше интеллектуальной работы. В другом ИИ становится средством ускорения — помогает осваивать материал, проверять гипотезы и двигаться по образовательной траектории быстрее.

Отсюда матрица: по одной оси — кто развивается в результате взаимодействия: человек, машина или их диада. Классический вариант — растёт человек. Вариант похуже — с человеком ничего не происходит, но хотя бы учится машина. Третий вариант — соразвитие. По другой оси — насколько продуктивно организовано само взаимодействие.

Как искусственный интеллект меняет университет — объясняет исследователь технологий ИИ в образовании Тимур Щукин.