Продолжение про яблоню и полив. Знаете, что не так с метафорами? Что мы их часто применяем не по делу. Это как модель реальности, приложенная не туда.

Потому что если вы рекомендации по «поливу» (принципам ухода) за яблоней перенесете даже не на кактус, а просто на фикус — у вас получится совсем не тот результат.

Также и с людьми, и с детьми — надо знать какое растение тебе досталось. А их выдают без инструкций...

А еще ребенок — это растение, которое все время меняется, и правила ухода за ним растут вместе с ним. Сначала нужно очень много интенсивного полива, и полная защита от ветра и хищников, как роза в «Маленьком принце». Потом это ближе к яблоне. Потом — зависит от характера, и от того какие отношения у нас выросли с выросшим ребенком, как часто мы оба будем хотеть быть на связи.

Но если говорить про навыки полива в буквальном смысле, ботаническом, то я лично загубила гораздо больше своих домашних растений слишком интенсивным поливом, чем недоливом.
Единственное исключение — гортензия. Но она такая трепетная, что сразу показывает, что ей плохо. Однажды я вынесла ее на балкон в хамсин (дни жаркого ветер из пустыни) — буквально через пару часов у нее стали засыхать листья. И если больше трех дней не поливать, начинает засыхать, но буквально оживает на глазах, если полить.

Кстати, мой сын очень не любит метафоры и часто мне с укором говорит: «мам, опять метафора!!» — и когда мы такое встретили в сериале «Уроки химии» (очень рекомендую, отличный), из уст 8-летней девочки, очень смеялись.

#parenting