Гуляя по ссылкам вокруг темы “школьной травмы” наткнулась на методическое пособие “Семья и школа в мировом образовательном пространстве: история и современность”. Владимирский университет, 2022 г.

Оказалось удивительно интересное чтение.

Мы часто вспоминаем прусскую систему обучения, наследником которой была пост-советская школа, и создается впечатление, что образование стало гуманизироваться только в 20м веке.

Я иногда вспоминаю Карла Роджерса и “обучение, центрированное на ученике” - это 1958 г.

Кажется, прошло больше полувека, но эти идеи по-прежнему мало где реализованы - переполненные классы, дети не могут выбирать предметы, уважение к личности ребенка все еще не стало повсеместной нормой.

Что, на мой взгляд, и является основной причиной травмирующего воздействия — школа закончилось, а клеймо «я недотягиваю» и тревога оказаться «недо-» сохраняется иногда на долгие годы.