Что произошло в области образовании за неделю?

По воскресеньям буду делать две подборки: с новостями из России и с новыми полезными статьями и материалами от коллег. Регресс российской системы происходит на фоне развития подходов к образованию и общего понимания, что даже та система, которая была до войны, не справлялась со своими задачами.

Буду держать этот контраст в поле зрения, чтобы не остывать.

Сначала позитивная подборка:

📍 7 способов применения ChatGPT в школьном образовании от School of Education

📍В Лаборатории онлайн-обучения обосновали, почему тезис «Чем больше студенты учатся, тем быстрее они получат образовательные результаты» — миф

📍Как внутренняя речь помогает нам планировать дела и совершать открытия рассказала психофизиолог Анастасия Неклюдова в статье Журнала Нож

📍Зачем Клиффхэнгеры в образовании? И что это вообще такое рассказывают в телеграм-канале Netflix в сфере образования

📍В канале Игрострой разбирается пример интерактивного (игровой подход + групповая работа) урока Истории с использованием дата-центричного подхода. Если говорить более понятным языком — как использовать нейросети и сбор-данных в школьном образовании.