«Программы по математике, физике и химии в российских школах можно сократить почти на треть», - заявил глава Совета при президенте России по правам человека Валерий Фадеев.

По его словам, значительная часть материала перегружает курсы и не нужна большинству учеников.
————————
Ну, конечно, очевидно же, что всё надо заменить на разговоры о важном и что-то там от РПЦ. А физика, химия и математика в утиль. Приплыли… Я чувствовал, что лишь уменьшением иностранных языков всё не ограничится… и нате, здрасьте…

По сути, когда бюджет страны трещит по швам, сокращают учителей и воспитателей в детских садах, можно урезать и какие-то дисциплины в школах. Вопрос же здесь совсем в другом. Если мы уменьшаем, снижаем академические знания, значит кого страна хочет видеть на выходе? Будущих учёных которые будут двигать науку и прогресс?

Я задаю вопрос для того чтобы понять: какие специалисты нужны российскому государству в будущем, раз сегодня идут разговоры о сокращении иностранных языков (уже сократили), физики, химии и математики?

Для меня эти вопросы, вопросы образования детей и их будущего не праздный интерес. Я же занимаюсь их подготовкой к будущей жизни. У меня дети активно учат иностранные языки, готовятся к Олимпиадам по ним… Так если они, эти иностранные языки не нужны тогда что? В утиль их? Железный занавес и с головой в ИИ? Так в России все ИИ уступают западным и китайским по мощи, если что…

У меня пример перед глазами - китайцы.

Они наоборот усиливают академическую часть подготовки учеников, при этом, нагружают их не стесняясь. Я делаю выводы что Китай ставит перед своими школьниками очень амбициозные задачи в будущем, поэтому и вопрос – а какие задачи перед школьниками ставит в будущем наша страна?

Буквально: кого страна растит?!