Существующие в обществе стереотипы, отражающие представление о том, что главными социальными ролями женщины являются семейные, а не профессиональные и что удел женщин - обслуживающий и исполнительский, а не творческий, созидательный труд, активно способствуют созданию ситуации доминирования мужчин в сфере профессиональной деятельности. Существующее в обществе явление профессиональной сегрегации по признаку пола выступает наглядным отражением действия стереотипов о приоритетности профессиональной деятельности для мужчин, а не для женщин.

Понятие "профессиональная сегрегация" связано с анализом ассиметричного размещения женщин в профессиональной структуре и вызванных этим неравенств в отношении оплаты труда мужчин и женщин и в отношении других профессиональных характеристик. Различают вертикальную и горизонтальную профессиональную сегрегацию.

Горизонтальная профессиональная сегрегация - это неравномерное распределение мужчин и женщин как работников в различных профессиональных отраслях. Существует много профессий, стереотипно воспринимаемых как "мужские" или "женские'', Например, профессии няни, мед-сестры, школьной учительницы, воспитателя, повара в детских учреждениях, библиотекаря, секретаря воспринимаются исключительно как женские, профессии водителя, военного, бизнесмена, финансиста признаны "мужскими". Женщины в нашей стране в основном работают в отраслях не-производственной сферы, труд в этой сфере малопрестижен и малооплачиваем. Это торговля и общественное питание, здравоохранение и социальное обеспечение, образование и культура. Мужчины концентрируются, как правило, в престижных и высокооплачиваемых профессиональных отраслях: управление, предпринимательство, сфера бизнеса, политика, финансовые структуры.

<...>

Исследовательница Гольдберг обнаружила предубежденность женщин против самих себя в сфере научной деятельности. В ее работе выяснилось, что студентки колледжей оценивают статьи, написанные мужчинами, выше, чем статьи, написанные женщинами. Причем успехи мужчин в профессиональной сфере чаще объясняются их способностями, в то время как успехи женщин - случайностями и другими "нестабильными причинами".

В реальном межличностном взаимодействии компетентность оказывается для женщин скорее отрицательным, чем положительным фактором: высококомпетентные женщины не пользуются расположением ни мужчин, ни женщин. Такой вывод логически следует из исследования, в котором было показано, что в целом и мужчины и женщины стремятся исключить из своей группы компетентных женщин, причем эта тенденция наблюдается в условиях и кооперативного и соревновательного взаимодействия.

Авторы интерпретируют полученные данные тем, что высокая компетентность женщин опровергает существующие стереотипы. В соответствии с неписаными нормами, существующими в традиционной западной культуре, "настоящий мужчина превосходит женщину и всегда должен ее обыграть". Возможны следующие способы отреагирования на возникающее противоречие: изменить стереотип, опровергнуть факт наличия компетентности, устранить противоречие путем фактического устранения, т.е. исключить компетентную женщину из группы. Два последних способа используются чаще всего как в экспериментальной, так и в реальной ситуации.


Клецина Ирина Сергеевна
Учебное пособие по гендерной социализаци