Я сейчас учусь на большой программе переподготовки по клинической психологии.
У нас там около 30 модулей, каждый из которых читают разные преподаватели.
Один из них - профессор, доктор наук Рыжов Борис Николаевич, читает "Основы клинической психологии".
Делает это с невероятным талантом рассказчика, без конспектов и презентаций, как будто рассказывает (длинную-длинную) историю всем нам.
Через несколько лекций выяснилось, что многие слушают его лекции семьями, расположившись перед экраном, как, наверное, в древности собирались вокруг рассказчиков и Учителей. (Если что, мы с мужем делаем точно так же)))

Однако первая лекция ввела многих студентов в недоумение. Началась она с глубокой древности. Борис Николаевич неспешно рассказывал об Аристотеле и Платоне, Сократе и Александре Македонском, стоиках...
- Когда уже про клиническую психологию будет? - недоумевали коллеги в чате, - К чему нам этот исторический экскурс?

На следующих встречах мы перешли к Средневековью, потом - к Новому времени, французской революции, к устройству домов для душевнобольных в разных странах, к первым психологам-медикам...
Говорили, конечно, и о Фрейде и психоанализе - почему он возник именно в это время, как сложилась эта концепция (и почему психоанализ стал настолько популярным и живучим, несмотря на постоянную критику, а гештальт психология по сути не стала развиваться (кроме гештальт терапии), хотя психологические законы, открытые в гештальте, принимаются всеми безоговорочно), почему тема ПТСР возникла после первой мировой войны, а после второй не было всплеска, об опытах физиков и биологов и их параллели в психологических исследованиях...

В общем, зашли мы очень широко. И о клинической психологии - её возникновении и устройстве, развитии и перспективах получился довольно насыщенный материал.

И я невероятно этому рада!
Потому что именно такие широкие охваты - и в историческом контексте, и в межпредметных связях - дают нам понимание, как развивается система, как развитие психологии связано с развитием общества, политическими, экономическими, социальными процессами, в какие исторические моменты крен психологии и помогающей работы наклоняется в философскую сторону, а в какие моменты - в психофизиологию. В чём открываются новые возможности, и с какими ограничениями приходится встречаться.
И, в конце концов, почему психология пока никак не станет полноценной наукой, оставаясь в большей степени искусством.

Понимаю, что многим специалистам - практикам это кажется "абстрактными размышлениями, никак не помогающими в конкретной работе с конкретными клиентами", той самой "водой", которую не хочется ни в обучении, ни в коллегиальных обсуждениях.

А вот мне это близко, я люблю анализировать свою работу (и её устройство тоже), лучше ориентироваться в текущей ситуации, видеть перспективы, чтобы строить более адекватные планы.

Сегодня у меня будет эфир на тему современных тенденций в помогающей работе.
Не претендую совершенно на широкий и глубокий исторический экскурс, как у нашего профессора)))
Но какими-то своими наблюдениями этого года я готова поделиться.

Хочу, чтобы эта встреча стала хорошим поводом сделать паузу, охватить пространство помогающей работы аналитическим взглядом, поразмышлять, куда и как лучше двигаться дальше.

Говорить буду и о психологической/психотерапевтической модели работы, и о других (полевых, шаманских, эзотерических и тд) моделях.

Встреча бесплатная.
Начало в 19.00 по мск, примерно на час-полтора (зависит от ваших вопросов и включенности в диалог).
Записью не поделюсь (делать её буду, но отдам только участникам своего закрытого платного ТГ канала, как и обещала).
Так что приходите вживую!)

Чтобы получить ссылку на зум комнату встречи, надо зарегистрироваться
https://school.olgaromulus.ru/buy/116
- вам сразу же придёт письмо, в котором будет ссылка.
Если вы регистрировались ранее, ищите письмо с ссылкой у себя (и в спаме проверьте, если во входящих не находите).