Как я создала своего Франкенштейна. История одной игры
#изцеха

В прошлом посте я писала о компетенции, которой как бы нет. Сегодня поделюсь своим опытом создания Франкенштейна.

В 2022 году мне в руки попало ценнейшее исследование – «Корпоративные университеты России» (2022, ВШБ, под ред. В.С.Катькало и Н.В.Шумковой). В аналитической статье была упомянута модель стратегии развития КУ (автор – M.Rademakers). Модель была тут же отрыта и изучена под микроскопом.

И я загорелась идеей сделать бизнес-симуляцию о построении и развитии корпоративной системы обучения.

Воодушевленная тем, что я так легко (да что там - вообще без усилий) обнаружила сразу 2 ценных источника, я потерла руки отправилась за теоретической базой.

И вот тут выяснилось кое-что неприятное:

▫️КУ как явление существуют почти век. А литературы – четыре внятные книги на весь мир. Три на английском. Четвертая (лучшая!), российского эксперта, так и не была издана. Я читала рукопись – реально лучшая. Но увы.

▫️Три изданные носят описательный характер. Вот КУ 1 так решил свою проблему, а КУ 2 – совсем иначе, но, правда, и проблема была другая. Очень помогает, спасибо большое.

▫️Проблески моделей носили характер авторских рассуждений и не были подкреплены эмпирически.

Так появился импульс к созданию Франкенштейна. В моем случае формула такая: огромное любопытство * туманность темы.

Ключевой вызов: описать стратегию развития корпоративной системы обучения, ее уровней зрелости с опорой на бизнес-стратегию материнской компании.

Как построила работу:

1️⃣ Взяла к тому моменту уже 3 исследования «Корпоративные университеты России» (2022,2023,2024) и читала их между строк. Искала: как устроена деятельность КУ по отраслям, что повторяется как вызов, какой живой бизнес-смысл скрывается за лаконичными цифрами.

2️⃣ Обратилась к экспертам-практикам – тем, кто строил и управлял КУ руками. Вместе с ними мы разбирали кейсы, наблюдения, сравнивали различные ответы на вызовы. В этих разговорах рождалось то, что нигде не написано. Эти методические сессии продвигали быстрее, чем любые книги. Спасибо всем, кто внес свой вклад.

3️⃣ Изучила международный опыт оценки КУ (несколько Ассоциаций все же есть, но каждый оценивает кое-что свое) и выбрала тот подход (Corp U), который ближе всего связан со стратегией развития. Его пришлось адаптировать к нашим реалиям – просто «перевести» здесь не подходит.

4️⃣ Структурировала деятельность любой системы обучения по 6-ти направлениям и декомпозировала их до конкретных операционных задач. И разработала диагностический инструмент, который позволяет каждое направление померить конкретно в граммах. Вот это уже авторское – собранное по крупицам из исследований, живых разговоров, экспертного опыта.  

5️⃣ Дальше нужно было ответить на вопрос: как вот это операционное превращается в стратегическое? И родилась связь 6-ти направлений и подхода Corp U, которая объясняет, что именно нужно делать на каждом уровне зрелости функции, чтобы оставаться эффективным и что требуется, если мы хотим перейти на следующий уровень. В литературе ответа нет, а в нашей бизнес-симуляции есть 😊

Все описанное выше дало крепкую теоретическую основу, чтобы разработать игру, у которой не было и нет аналогов (тема-то по-прежнему недоисследована!).

Так родилась «Корпорация Белый Кролик: построй свой корпоративный университет». Славная, волшебная игра про весьма настоящую и порой суровую бизнес-жизнь.

***

И чтобы два раза не вставать скажу.

Институт Тренинга, благодаря гостеприимству Корпоративного Университета РСХБ, впервые (в моем лице) проведет эту бизнес-симуляцию не в корпоративном, а в открытом формате 25 июня в Москве.

Для моих подписчиков действует промокод «Морозова», по которому будет приятная скидка. Ссылку на описание игры положу в комментарии. И на любые вопросы – как автор и ведущий – отвечу.

Проверено методологом, которая нашла ответ на вопрос «как выстраивать стратегию развития корпоративной системы обучения»