Задумался в недавнем походе, чему отец должен научить сына в эпоху, когда всему можно научиться онлайн и у AI. Ведь раньше значительная часть отцовской функции заключалась в передаче знания: как сделать, куда пойти, как устроен мир. Сейчас 11-летний ребёнок способен за минуту получить объяснение любого предмета лучше, чем его даст большинство родителей.

Ответ с первой полки – отец должен передать ценности. Ценность труда, честности, интеллекта, упорства. Однако мы знаем, что ценности передаются не через текст, а через поведение. Я понимаю, что Лео либо считывает их с меня в те моменты, когда я меньше всего думаю о воспитании, либо не считывает.

Так что я задал себе более практичный вопрос: какие навыки имеет смысл передавать ему сейчас.

Пока сформулировал так (я всё ещё в исследовании):

Управление вниманием. Для него это особенно важно. Способность 2 часа читать книгу, несколько дней идти по горам, досмотреть матч целиком, поговорить за ужином без телефона, собрать что-то руками от начала до конца. Умение распоряжаться собственным вниманием становится редкой компетенцией. Из неё потом вырастает способность заниматься чем-то по-настоящему, на 💯.

Умение какое-то время жить без ответа. Когда любой ответ получается через AI мгновенно, очень легко потерять привычку додумывать самому. Посидеть в непонимании, построить свою версию, ошибиться, попробовать ещё раз и в итоге дойти своим умом. Иногда для этого мне достаточно просто не отвечать на вопросы сразу. А иногда приходится создавать специальную среду.

Отсюда же любопытство. Разобрать устройство какого-то фокуса, свернуть с маршрута, спросить у рыбака, как он понимает море. Любопытство без практической цели постепенно добавляет человеку глубину и объём. Заранее невозможно угадать, какое случайное знание, встреча или увлечение однажды окажется важным.

Ещё один навык – сомневаться в убедительном ответе. AI умеет звучать одинаково уверенно с очень разным качеством фактуры. Привычка спросить «откуда это известно?» должна становиться обычной гигиеной. Я постоянно показываю Лео, как сомневаюсь в ответах AI, требую ссылки, перепроверяю, спорю. И то же самое с людьми. Интонация и уверенность в голосе не должны становиться ключевым критерием в его выборе.

Отдельная история – коммуницировать. Выбирать с кем, понимать как, считывать интонацию и контекст, замечать, что человеку тяжело, чувствовать момент, когда стоит промолчать. Дружить, мириться, просить помощи, поддерживать, договариваться с людьми, у которых другой интерес, возвращаться первым после ссоры. Умение строить и ремонтировать отношения, я думаю, продолжит определять огромную часть того, что человек сможет создать за жизнь.

Здесь же важно научить находить людей, рядом с которыми становишься лучше, и уходить оттуда, где становишься хуже. В The Edgers это звучит короче: «важно с кем», но для подростка это отдельно прокачиваемый навык. После каждого летнего лагеря, я стараюсь разбирать с ним, кого и почему он выбирал, с кем кооперировался, с кем ему нравилось общаться. Цель – перевести это хоть немного в зону осознанности.

А ещё мне конечно хочется, чтобы он умел справляться с реальным миром. Приготовить еду, переночевать в палатке, развести костёр, поменять колесо, собрать мебель, прожить несколько дней без связи, физически помочь человеку. Отсюда же понимание разницы между опасностью и страхом: что-то попробовать, оценить последствия, иногда проиграть и вовремя остановиться. Этому учит только собственная шкура.

Отчасти ради всего этого у нас с Лео каждый год есть несколько выездов вдвоём.

В этот раз я расширил формат и собрал целую команду: партнёра из The Edgers, управленцев, предпринимателей и их детей. В рамках проекта «100 Капитанов» мы проведём семь дней на катамаране в Эгейском и Средиземном морях.

Будем вместе готовить, вязать узлы и ставить паруса, уживаться в небольшом пространстве с яркими и временами неудобными людьми, слушаться капитана, принимать собственные решения и всю неделю учиться находиться там, где мы на самом деле находимся. В моменте и вместе.

Father&Son yacht week стартует.