Я давно забросила читать книги на тему воспитания, все тщетно, но вчера без повода читала книгу Наталии Гинзбург, блестящей писательницы жизни вопреки всему, не роман, но сборник эссе, который вот только что вышел в «Подписных изданиях». Последнее эссе оказалось о детях — «Маленькие добродетели», так называется и сам сборник (купите, вы не пожалеете). И один его фрагмент точно стоит первого сентября (и поздравляю всех причастных, думала, что у нас есть запас тетрадей, оказалось, что нет):

«Неверно думать, что ради нас они обязаны хорошо учиться и отдавать учебе все лучшее, на что способны. Их долг перед нами лишь в том, чтобы, раз уж мы отправили их учиться, продолжать идти вперед. Если же лучшие свои способности они хотят тратить не на школу, а на что­то другое, что их увлекает — собирать жуков или изучать турецкий язык, — это их дело, и мы не имеем никакого права их упрекать, показывать, как наша гордость задета тем, что наши ожидания обманули. А если нам кажется, что пока они не хотят применять свои способности вообще ни к чему и просиживают дни за столом, грызя ручку, то и в этом случае мы не имеем права сильно их ругать: кто знает, возможно, то, что нам кажется праздно­ стью, на самом деле фантазия и размышления, которые завтра принесут плоды. И если кажется, что свои лучшие способности и ум они тратят впустую — валяясь на диване и читая глупые романы, или носятся по полю, неистово играя в футбол, — то и тогда мы не можем знать, действительно ли это напрасная трата сил и ума, или же, возможно, и это завтра, в какой­то форме, пока нам непонятной, принесет свои плоды. Ведь возможности духа бесконечны. Но нам, родителям, нельзя поддаваться панике из­за их неудач. Наши упреки должны быть как порывы ветра или грозы — бурные, но быстро проходящие; в них не должно быть ничего, что могло бы омрачить природу наших отношений с детьми, помутить их ясность и покой. Мы рядом с детьми, чтобы утешить их, если они огорчены неудачей; мы рядом, чтобы поддержать, если неудача сломила их. Мы рядом и для того, чтобы сбить спесь, если успех вскружил им голову. Мы рядом, чтобы поставить школу в ее скромные и узкие рамки, ведь школа — это не то, что определяет будущее, это просто набор инструментов, один из которых, возможно, пригодится им завтра».