КАК Я СЛУЧАЙНО СТАЛ УЧИТЕЛЕМ БИОЛОГИИ

Присаживайся, малая. Ситуация такая, пацаны и девчата.

Когда школу открывали, всё было спокойно и прилично.
Набрали первоклашек — мелкие, тихие, пластилин мнут, буквы выводят, кликухи друг другу придумывают.
Жизнь простая: листок, фломик, книжку читает учителка.

Проходит несколько лет.
И эти же персонажи уже шестой класс.
А шестиклассник — это уже другой человек.
Ему мало «откройте учебник на странице 37 и дайте определение».

Ему надо что-нибудь вскрыть, что-нибудь измерить, посмотреть в микроскоп, понять, почему сердце качает кровь и куда вообще девается энергия.

И тут начинаешь чесать голову.
Где взять лабораторию?

Потому что ты вроде как школой занимаешься:
люди, программы, события, проекты, обучалки, вся организационная жизнь.
Ещё, блин, предметы каждый год прибавляются.

И тут мы немного присели.
Потому что нужен учитель биологии.

И в какой-то момент я ловлю себя на мысли.

Подождите.
Я же естественник по образованию.

И, ёлки-палки, жизнь повернулась так, что последние годы я больше игры делаю, образовательные стратегии придумываю, всякие странные проекты запускаю.

Но база-то никуда не делась.

Чё я, не раскидаю за клетки и строение организма молодняку?

Ну и думаю:

Ладно.
Раз уж так — зайду сам. Покажу, как биологию можно делать.

Через лабораторные.
Через жизнь.
Через нас.

Зашёл.

И знаете что?

Вообще отлично зашло.

Потому что когда начинаешь детям не просто термин читать, а разбирать как устроена жизнь, как работает организм, почему ток идёт по проводам, у них сразу глаза начинают работать.

Особенно если можно что-то собрать, разобрать и проверить, работает ли гипотеза.

И тут судьба решила подбросить ещё один сюжет.

Мы выигрываем грант на оборудование для биологии и физики.

Ура.

Но чтобы его отработать, нужно писать подкасты.

А я, если что, тот ещё подкастер-фломастер😁

Теперь мы записываем с детьми подкасты про биологию и физику вместе с Ульяной

Разбираем темы.
Спорим.
Обсуждаем.
Иногда смеёмся.

Наука начинает звучать.

Казалось бы — уже достаточно приключений.

Но нет.

Параллельно происходит ещё одна история.

Мы берём второй грант.

ЛООЛ.

На выпуск четырёх коробок стратегической игры «Амперум».

Это игра про освоение Арктики, энергетику, инфраструктуру и решения, которые приходится принимать, когда вокруг холод, расстояния и серьёзные ставки.

То есть пока мы в школе обсуждаем клетки и электричество —
мы ещё и делаем большую стратегическую игру.

Вот такие дела.

Тестировать её будем:

— в Доме научной коллаборации ДВФУ,
— на студентах, которые скоро станут учителями физики и математики,
— на детях из поселковой школы,
— и в ВДЦ «Океан» вместе с Норникелем.

Если перевести всё это на простой язык, получается довольно странная картина.

Мы делаем школу.
Иногда самим приходится заходить в науку.
Параллельно записываем подкасты.
И ещё выпускаем игру про энергетику Арктики.

Нормальная такая школьная жизнь, ё-маё.

Следите за новостями тут.
Дальше будет ещё интереснее.